授業評価アンケートの愚かさ

授業者が，自らの授業を振り返るために
学習者の意見を聴取することはもちろん大切なことである。
そんなことなら，心ある授業者ならば，
大昔からやっていたし，
授業のなかでの学習者とのコミュニケーションを通じても
日々，授業というものは修正されていくものである。

ただし，昨今流行の「授業評価アンケート」は愚劣である。
生徒や学生に，どの授業も一律の質問紙とアンケート用紙を配って
集計するというあのアンケートである。

もしも，私が生徒や学生であった時代に
このようなアンケートが行われたら，
すいぶん当惑したことだろう。

私は，
教師を評価するなどというおこがましいことを
しようなどとは思わない世代に属する。
むしろ，「三尺下がって師の影を踏まず」と
言われるほうがしっくりくる。

私には恩師として敬愛する先生がいる。
その先生の評価を，
マークシートに記入するなどという浅ましいことを
考えただけでもぞっとする。

純粋な師弟関係は，
評価などを超越したところにある。

授業評価アンケートは，
そのような師弟関係が育まれる土壌を
まったく破壊するという意味においてのみ有効である。

思うに，
このようなものに価値ありとする文化には，
「師」は存在しないのであろう。