読解の指導で身につけた技法を表現活動にいかす

文学の表現方法は、ただ単に知識と知っているに過ぎない。
レトリックを学んでも、意図的に指示しないと日記や詩には、なかなか反映されてこない。
自分が作成した文章に、表現の効果をいかして活用することができて初めて技法が身につき、理解できたと言える。

今回は、表現方法を日記に特化してみる。
高学年であればこれまで授業の中で様々な表現技法を学んでいる。
その技法をレベル化して、点数化して、自分の能力を高めていく。
点数化すると言うことは、今の自分の力を見える化するということでもある。
見える化しないと、自覚もできないし、より高度のレベルを目指す意欲もわいてこない。

まず文学の表現方法を難易度別に整理する。

レベル１
会話文　擬音語　繰り返し表現（リフレイン）
レベル２
心内語　行動描写　擬態語
レベル３
擬人法　体言止め　色彩語（色調）
レベル４
比喩表現　対比的な表現　呼称表現
レベル５　
情景描写　視点の転換　象徴表現
レベル６
パラドックス　アイロニー　　仮定法

次に、その採点基準を説明する。
①使用する表現方法は、いくつでもよい。
②レベル１の技法を１つ使用するごとに、１０ポイント獲得する。
（レベル２は２０ポイント、レベル３は３０ポイント、レベル４は４０ポイント、レベル５は５０ポイント、レベル６は６０ポイント）
③自分が１日の日記に、どれくらい表現技法を活用できたかを、ポイントの総計で表す。

表現技法は、使ってみてはじめてその効果を実感する。
すぐれた文学作品は、上記のような技法を無意識のうちに巧みに使いこなしているから、奥深くなり、感動もあるのである。

saitani