【本の紹介】「ルポ スマホ育児が子どもを壊す」

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0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

最近、こちらの本を読んで衝撃を受けましたので、
ご紹介します。
「ルポ　スマホ育児が子どもを壊す」

この本では、園、小学校、中学校、高校での
先生へのインタビューを通して、
スマホの影響を受けている子どもたちの様子が描かれています。

この本の中の園の話では、
ゲームのやりすぎにより感覚がマヒしている子
食べ物をかんで飲み込む力がとても弱い子
転びやすいからヘッドガードをつけている子
赤ちゃんのときに家でハイハイしないで育った子
子守歌はアプリの声でしか寝れない子など
一昔前には考えられなかったことが起きているのだそうです。


スマホは、大人もついついやめられなくなってしまうこともありますし、
子どもに静かにしてほしいから渡してしまうこともあるかもしれませんが、
WHOでは、1歳未満のスクリーンタイムは推奨されていませんし、
1～4歳では、1時間未満とされていますので、
子どもの家アイアイの保護者の方には、
電子メディアはできるだけ控えるようにお話しています。

ワンオペで育児するママにとって
電子メディアは頼りたくなるお気持ちも分かりますが、
こちら（お子さんの言葉の遅れが気になる方へ）でも
スマホやテレビなどの電子メディアではなく、
子どもと関わることが大事ですよとお伝えしています。
ただ、この本を読むと、
言葉の遅れだけの問題では済まないかもしれません。

また、ニド（0歳クラス）では、
運動、特にハイハイの重要性についてもお話しています。
親が意識して広い空間を用意してあげなければ、
育ちが不十分なまま歩き始めてしまうことがあります。

このネット社会、たくさんの情報があふれている中で、
どの情報を選んでいくのか、見極めていかないといけませんね。

気になる方は、kindleで試し読みができます。
「ルポ　スマホ育児が子どもを壊す　無料お試し版」
無料版は、園の話のみなので、
それ以降の話に興味がある方は有料版でお読みください。

↓こちらの記事でも紹介されています。
体育座りできない、骨折率は以前の2.4倍…子どもの運動能力が劇的低下「ラジオ体操も禁止」衝撃ルポ
『ジャンプもできない…深刻！子どもの運動能力低下「幼児にハイハイさせない親たち」教育現場の悲痛肉声 
【ルポ】公園遊びは危険、こいのぼりの音が騒音被害？子どもの運動能力の成長阻害「社会的風潮の実態」

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ムナリモビールを見つめる（生後２か月）
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「こどもの視点カフェ」に行ってきました

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0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

東京青山にある伊藤忠ガーデン内の
「こどもの視点カフェ」
で子どもを体験してきました。
@itochu_sdgs_studio

赤ちゃんの頭の重さは
大人に換算すると約21Kg！
砂袋が置いてありましたが、
重くて持ち上がらない🤣

牛乳パックやマグカップを持ったら
重くて、こぼしそう。
置く時もドン！ってなってしまう。
「そっと置いて」なんて無理。

小学生のランドセルと水筒、
サブバッグなど全部持ったら、
腰をかがめないと立てない。
これは猫背になりますね。

ＶＲは、4ｍの大人に
「コラ！やめなさい！」
と怒られる体験。
思わずビクっとしてしまいました😂

もしお近くに行くことがありましたら、
ぜひ体験してみてください😊

※こどもの視点カフェから
掲載許可いただいています。

↓「電通報」の体験レポートが参考になります。
こどもの視点ラボ・レポート


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情報を見極める

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最近、感じること。

子育ては、
〇〇を使えば、～になるとか、
〇〇をやれば、～な子になるとか、
そんな単純なものではなく、
地味だけど、毎日の積み重ねだなぁと感じます。

だけど、テレビなどは放送時間や視聴者の関心に合わせて、
簡単にわかりやすいように、ひとつのものが焦点にされてしまいます。

それに便乗したものが売れたり、
教室もできたりしているようです。
でも、それも要望があるからなのでしょうし、
その良さもあるのかもしれませんが、
私は、人を育てるのは
モノだけではないと思っています。

モンテッソーリ教育も同じです。
教具があれば、子どもの人格が作られるということはありません。

今は情報収集が簡単になりましたが、
いろんな情報がありすぎて迷うかもしれません。

でも、情報に振り回されないようにしたいものです。
たくさんの情報を見極めることは大変ですが、
大事なことだと思います。

偉そうなことを言える立場ではないですが、
情報を発信する側としても、
これからも、誠意を持って発信したいと思います。

私がやっていることは、小さな規模で、
とても地味かもしれませんが、
やっぱり地道にやっていこうと思います。

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日本人の幸福度上げるには（中日新聞より）

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先日の中日新聞に、
日本人の幸福度上げるには　英国人ジャーナリスト、マイケル・ブースさんに聞く
という記事がありました。

世界157か国のうち、上位10位までに入っている北欧諸国に比べて、
日本は、幸福度ランキング53位。
どうしたら、日本人は幸せと感じられるのでしょう。

英国生まれ、デンマーク在住のマイケル・ブースさんは、
言っています。
「主体的に人生を切り開こうとしていない」と。

記事を読むと、なるほどーと思うことも多々。
学校教育であったり、政治であったり、
確かに、思うことはたくさんあるけれど。

では、一人ひとりできることとは？
と、自分に落として考えてみる。

やっぱり、子どもに接することが多い私としては、
子どもが主体的に活動できる環境を作っていくこと。
これこそ、モンテッソーリ教育ですよ！

子ども自身が、自分で選び、選んだことに対して、責任を持つ。

簡単なようですが、意識していないと、
つい大人が決めてしまったり、子どもが決めたことに対して、
あれこれ口を出してしまったり。
自分自身がぶれないようにしていないと、難しいのです。

子どもがすることは、大人にとっては小さなことかもしれませんが、
その小さなことの積み重ねが、その子を成長させていきます。

子どもたちの幸せな未来を期待して…

今年もありがとうございました。
よいお年をお迎えください

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子どもにとっての時の値段は？

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６月10日は、「時の記念日」だったそうですが、
どのようにお過ごしでしたか？

「もし時間をお金で買えるとしたら、
　１時間をいくらで買うか？」

小学４～６年生の400人を対象にした時間をめぐる
意識調査の結果について新聞に掲載されていて、
興味深かったので、ご紹介します。
【参考】
（CITIZEN 意識調査）
「子どもの時間感覚」35年の推移

2001年の平均額　　　1294円
2016年現在の平均額　 409円

「もし、１時間自由に使える時間があったら何に使うのか」に対して、
３分の１の子どもが、「ゲームをする」と答え、

「あなたにとって無駄な時間とは」に対しては、
「ゲーム」と答える子が、３分の１以上。

矛盾しているようですが、
************************
心理学者の故河合隼雄さんは
「子どもの「時間」体験」と題した随筆で、
葛藤と対決していくことこそが、
子どもの時間に「厚み」をもたらすと書いた。
（中略）
その葛藤に、親がどう言うかではなく、
自分自身と向き合っていく。
それが大切なのだと。
（中日新聞2016.6.9　中日春秋より）
************************
おすすめの育児書では、
故河合隼雄さんの他の著書をご紹介しています。


親ができることは、
子ども自身で考えていくことを援助することなのでしょう。

モンテッソーリ教育では、
子どもからのメッセージは時期によって違いますが、
まさに児童期の子どもたちからのメッセージですね。

幼年期「ひとりでできるように手伝って」
児童期「ひとりで考えられるように手伝って」
青年期「あなたと一緒に考えられるように手伝って」

【参考図書】
モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くした オックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つ ほめ方 叱り方
ｐ170「ゲームは１日30分」を守らせるには？

【参考記事】
子どもとゲーム

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