午後クラスの様子（2023年11-12月）

0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

午後クラス（3-6歳）の様子です。

年長さんは、世界地図のお仕事をしました。
塗り絵の前に地球儀や地図パズルを使って各大陸を紹介しました。

フェルトでクリスマスブーツも作りました。
年中さんはフェルトが難しいので紙のブーツ。
他のお仕事をしている子もいます。

感覚教具

ローマのアーチ
うまくできなくて試行錯誤中。

数字を書く

単語並べ


モンテッソーリ教具は、
数や文字だけでも、いろいろな活動がありますが、
お子さんの興味や発達段階に合わせて紹介しています。

世の中にはデジタル教材がたくさんありますが、
幼児期は、自分の感覚を使って実物に触れることが大事ですよ。

今年もありがとうございました。
来年もよろしくお願いいたします。

【参考記事】
乳幼児～小学生にかかわる方へおすすめ！「親子で育てる　ことば力と思考力」

こちらもぜひ参考にしてください。
モンテッソーリで子育て支援エンジェルハウス研究所田中昌子先生の
子育て相談　モンテッソーリで考えよう
文字や数は何歳から教えるべきでしょうか？
早期教育を心がけてきたのですが、ワークをいやがるようになってしまいました
ワークやデジタル教材について、どう考えたらいいでしょうか？
2歳の男の子。プレ幼稚園でうろうろする。園選びのポイントは？
　※子どもの家アイアイの写真を１部提供しています。


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0歳児ママ・マタニティの方対象です。
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0歳のお子様向け記事です。
出産準備に「トッポンチーノ」
トッポンチーノを使ってみた方の報告
モビール【0歳からの視覚教材】
ムナリモビールを見つめる（生後２か月）
八面体モビール（生後２ヶ月からの視覚教材）
ダンサーモビール・ゴビモビール（生後２・３か月からの視覚教材）
輪とリボン・キッキングボール（生後６か月～の視覚・触覚教材）
モビールやキッキングボールのつるしかた
赤ちゃんのためのキッキングボール
生後８週までは大切な時期

ぜひ、こちらもお読みください。
モンテッソーリ教育を初めて知る方へ
マリア・モンテッソーリ
モンテッソーリに関する書籍

インファント・コミュニティ（2023年12月）

0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

インファント・コミュニティ（1-2歳）
2023年12月の活動です。
※インファント・コミュニティの意味は、「小さな子の共同体」
大人は、できるだけサポート役に徹します。

「机に座ってお仕事しないんです」
という相談が時々あります。

保護者の方がSNSや本などで学ぶのはいいのですが、
形から入ってしまい、
落ち着いた子どもの映像や教材の写真だけを見て、
「うちの子はおかしい？」となってしまうことがあります。

座らせて集中させようとしないでくださいね。
させようとすれば、それはもうモンテッソーリではありません。

1歳前半のお子さんたちは、
全身を使った遊びも好きですよ。

手の発達はどうか？

どこに魅力を感じているのか？

同じくらいの月齢でも興味があるものは違います。
発達も個人差が大きいです。

お子さんの興味に寄り添っていけば、
すてきな笑顔に出会えます

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寝返り～ハイハイまでのお子さんを募集しています。
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0歳児ママ・マタニティの方対象です。パパもご一緒にどうぞ。
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0歳からの健やかな育ちを応援するため、助産師さんとのコラボ
「べびぃケア👶姿勢と発達教室+モンテッソーリアドバイス」
次回は2024年3月25日（月）
「べびぃケア👶姿勢と発達教室」

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参考記事です。
出産準備に「トッポンチーノ」
トッポンチーノを使ってみた方の報告
モビール【0歳からの視覚教材】
ムナリモビールを見つめる（生後２か月）
八面体モビール（生後２ヶ月からの視覚教材）
ダンサーモビール・ゴビモビール（生後２・３か月からの視覚教材）
輪とリボン・キッキングボール（生後６か月～の視覚・触覚教材）
モビールやキッキングボールのつるしかた
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午前クラスの様子（2023年11-12月）

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午前クラス（2-3歳）の様子です。

細かいものを扱ったり、
はさみが上手になってきたり、さらにできることが増えてきました。

感覚教具、数、言語などもお子さんの興味に合わせて
ご紹介しています。

お互いやりたいことが重なって譲りたくないなど
自己主張がぶつかることがありますが、
折り合いのつけ方も学んでいます。

そして。
入園前の最大のテーマは、排泄の自立。

「おもらしする子はオムツで来てください」
と言われることが多いようですが、
子どもの家では、
「歩き始めたらパンツにしてください」
とお伝えしています。
教室で、おもらししても大丈夫。
ご家庭の取り組み方も一緒に考えていきますよ。

【参考記事】
モンテッソーリ教育の「トイレット・ラーニング」

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参考記事です。
出産準備に「トッポンチーノ」
トッポンチーノを使ってみた方の報告
モビール【0歳からの視覚教材】
ムナリモビールを見つめる（生後２か月）
八面体モビール（生後２ヶ月からの視覚教材）
ダンサーモビール・ゴビモビール（生後２・３か月からの視覚教材）
輪とリボン・キッキングボール（生後６か月～の視覚・触覚教材）
モビールやキッキングボールのつるしかた
赤ちゃんのためのキッキングボール
生後８週までは大切な時期

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インファント・コミュニティ（2023年11月）

0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

インファント・コミュニティ（1-2歳）
2023年11月の活動です。
※インファント・コミュニティの意味は、「小さな子の共同体」
大人は、できるだけサポート役に徹します。

入室時に手を洗って、
出席カードにシールを貼ったら、
あとは、子どもたちの自由時間。

大人が口出ししないほうが、
子どもは自由に探索し、自ら育っていきます。
※自由と制限についてはこちらに記載しています。
「自由」は、「放任」とは違います

困ったときには、お手伝いしますし、
子どもが話したい時はたくさん話します。
言葉を獲得していくこの時期は、
さまざまな体験をしながら、
たくさん対話をすることが大事です。
片言でもいいので、話したいと思えるような関わり方が大事ですね。

手が育ってきた子は、はさみも使えるようになります。


ほうきとちりとりでお掃除をすることも楽しい。


お弁当を食べる前には、
机を拭くための台ふきんを絞ります。
最初は、「絞る」ことも分からず、
水につけるだけの子もいますが、
そのうちできるようになります。

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トッポンチーノを使ってみた方の報告
モビール【0歳からの視覚教材】
ムナリモビールを見つめる（生後２か月）
八面体モビール（生後２ヶ月からの視覚教材）
ダンサーモビール・ゴビモビール（生後２・３か月からの視覚教材）
輪とリボン・キッキングボール（生後６か月～の視覚・触覚教材）
モビールやキッキングボールのつるしかた
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子どもの個性を尊重するために

0歳から6歳までの教室
モンテッソーリ子どもの家アイアイです。

先日、豆苗を切った後、育ててみたら、
１本だけ突出して生えてきました。

豆苗なら、１本突出していても気にならないのに、
これが子どもだったら…と考えてしまいました。

周りと同じくらいに揃えることは必要ですか？
他の子よりも飛び抜けているからと切り取ったり、
押しつぶしたりしていては、その子の個性は伸びていくことができません。

また、全然伸びていないからと無理矢理引っ張っていませんか？
故事成語の「助長」のように、
早く早くと無理矢理引っ張っても育ちませんね。

子どもの個性を尊重するためには、
園や学校だけに限ったことではなく、
親自身も周りと比べない覚悟が必要だと思います。

モンテッソーリ教育は、
その子が持っている「自己教育力」を大切にし、
自ら伸びていくのを援助していきます。
一斉教育とは違い、それぞれの個性を尊重します。
※自由と制限についてはこちらに記載しています。
「自由」は、「放任」とは違います

医師であるマリア・モンテッソーリが、
子どもを観察することによって、編み出した教育法なので、
世界各国どこでも通用する普遍的な理論があり、
100年以上経った今でも世界中で実践されています。

家庭は、園や学校と同じではないですが、
家庭でも生かせることはたくさんあります。
モンテッソーリは、親向けにも本を書いています。
『パパ、ママ、あのね・・子育てのヒントは子どもが教えてくれる』

そして。
飛び抜けているといえば、トットちゃん。
最近アニメ映画にもなりました。
映画『窓ぎわのトットちゃん』公式サイト (tottochan-movie.jp)

小学校を退学になったトットちゃん。
小林先生とママの対応が、黒柳さんに大きな影響を与えていらっしゃるとのこと。
小学校を退学…黒柳徹子さんと「小林先生」の関係に学ぶ「大切な３つの心」『窓ぎわのトットちゃん』 - コクリコ｜講談社 (kodansha.co.jp)
我が子は「困った子」？　黒柳徹子さんと「ママ」の関係に学ぶ親子関係に大切な心『窓ぎわのトットちゃん』 - コクリコ｜講談社 (kodansha.co.jp)

『窓ぎわのトットちゃん』



『続窓ぎわのトットちゃん』
戦争中のことを残しておきたいとの思いで執筆されたそうです。

このトモエ学園は、モンテッソーリ教育と似ているとも言われています。
ぜひ、こちらもご覧ください。
『窓ぎわのトットちゃん』をモンテッソーリ教育の視点で考える（田中昌子先生）

そして。
トモエ学園は、電車の学校でした。
子どもたちにとっては、とても魅力的だったことと思います。

モンテッソーリ教育では、環境を整えることが大事だと言われていますが、
先日、モンテッソーリ教育に基づく建築についての講座を受講しました。

・今の学校が四角いのは、なぜか？
　学校のモデルになったものを知ると衝撃です。
・建築家が考える学校とはどんなものなのか？

見逃し配信でも見ることができますので、この機会にぜひご覧ください。

AMI友の会メールより
「世界中のモンテッソーリスクールの建築的特徴を研究し、
“Montessori Architecture: A Design Instrument for Schools" を著した建築家、
ベンジャミン・スターリ氏とスティーブン・ローレンス氏が、
モンテッソーリスクールに共通する「２８の特徴」を美しいスライドと共にお話くださいます。
「28の特徴」とは、モンテッソーリ教育のエッセンスに他なりません。
子どもの環境を考えるヒントとして、環境作りにも役立ちます。」
『建築から考える「子どもが学ぶ空間」に最適な可能性』
見逃し配信受付中：「モンテッソーリ建築」 - AMI友の会NIPPON (amitomo.org)

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