モンテッソーリ子どもの家アイアイ

愛知県西三河(刈谷市)にある少人数制のモンテッソーリ教室です。
子どもたちの主体的な活動を大切にしています。

午後クラスの様子(2017年10月)

2017年11月27日 | 【午後クラス】

2017年10月の午後クラスの様子です。
みんな、それぞれ好きなお仕事を選んで活動しています。











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午前クラスの様子(2017年10月)

2017年11月26日 | 【午前クラス】

2017年10月 午前クラスの様子です。
ママと離れることも、お友達にもすっかり慣れてきた様子です。

それぞれが好きなお仕事を選んでやっています。


お友達がやっていることが気になったら、順番を待ってから交代します。


初めてお預かりする場合、個別で対応することもあります。
お子さんの性格や様子を見て決めさせていただいています。



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インファント・コミュニティの様子(2017年10月)

2017年11月23日 | 【インファント・コミュニティ】

遅くなりましたが、2017年10月のインファント・コミュニティの様子です。
約2ヶ月前の写真ですが、この頃が懐かしく感じられるくらい、お子さんたちは成長しています。
子どもの成長は早いです











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来年から本格施行インクルーシブ教育研修を受けてきました

2017年11月01日 | モンテッソーリのこと

来年からインクルーシブ教育が、
本格施行されるとのことで、研修を受けてきました。
今回の講師は、ドイツのミュンヘン小児センターにて学ばれ、
長年モンテッソーリ教育に関わっていらした佐々木信一郎先生です。
詳細は2017年度 モンテッソーリTUDOI研修会(名古屋)

障がいがある、障がいがない の二元論ではなく、
すべての子どもを対象とし、
ひとりひとりのニーズに応じた保育へと変革していかなければならないとのこと。

モンテッソーリ教育は、
ひとりひとりの子どもに対応しているため、
すでにインクルーシブ教育といえるのですが、
適切な援助をしないと、誤学習や二次障害を引き起こすこともあるそうです。

二次障害を引き起こしたお子さんに対して
モンテッソーリ教育が介入し改善した事例をビデオで見たり、
別の事例を元にグループワークをして、
援助の仕方を他の先生方と一緒に考えました。

障がいがあるなしに関わらず、
大人は、目先のできることに目が向いてしまい、
よかれと思って、無理強いしたりすることもあるかもしれません。
子どもの発達の全般を見ていかなければいけないと痛感しました。

大事なことは、
子どもと向き合うとき、障害から出発しないこと。
子どものためのモンテッソーリ教育を実践すること。

来年の日本モンテッソーリ協会の全国大会(学会)は、福島です。
「インクルーシブ教育とモンテッソーリ教育」
実行委員長は、今回の講師である佐々木信一郎先生です。
ぜひ、ご参加ください。

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