モンテッソーリ幼稚園を卒園したあとですが、
残念ながら、まだ、日本にはモンテッソーリ小学校がないので、
公立小学校に行く子も多いのではないでしょうか。
アメリカ在住のおゆうさんの記事
日本でもモンテ小学部を・・・によりますと、
アメリカでモンテが広まったのは、お母さんたちの力なのだそうです。
日本も、お母さんたちががんばれば、夢ではないかもしれませんね！
でも、今すぐにというわけにもいかないので・・・
モンテ幼稚園から公立小学校に行き始めて、しばらく（特に１年生）は、
・しずかな環境に慣れているので、うるさくてびっくりする
・そうじばかり一生懸命する
・授業が終わっても、納得するまでやり続ける
など、その子によって違うようですが、
「モンテらしいな」というようなことが、何かしらあるようです。
息子の場合も、それらしいかなと思うことがありました。
並べるのが好きというのは、以前書いた通りですが、
その他のことも思い出しながら、記録しておきます。
もしかしたら、ただの個性なのかもしれませんが、
個人的に、モンテっ子だなぁと思ったことです。
【小学校入学前】
年長時、入学前に、学校で健康診断と知能検査がありました。
公立幼稚園と大手私立幼稚園では、知能検査をすませているのですが、
息子ともう一人の子、二人で受けることになりました。
普通は、親は入室できないと思うのですが、２人だったからか、
離れたところに座って待ってくださいと言われ、入室できました。
テストという形式は、初めての息子。
理解できるのかな？と思いながら、見ていますと、
先生も、幼稚園児にわかりやすいように、問題を説明してくださるので、
それは、ＯＫでした。
いくつか問題があるのですが、時間を測って、ストップです。
テストも終わりに近づき、息子は、やりたいと思った問題が、
時間内にできなかったことが、くやしかったらしく、
先生に、
「持って帰ってやってもいいですか？」と聞きました（驚！）
持って帰れないことがわかると、かなりくやしがっていて、
先生も、びっくりされていましたが、
「くやしいと思うことは、いいことだよ！」とフォローしてくださいました。
私は、冷や汗ものでした（苦笑）
【小１】
1.普通は、朝、学校について、ランドセルの中身を出して、
机の中にしまうのですが、息子は、
ランドセルの中身を出しっぱなしで、教科書を読みふけっていたそうです。
いつも、先生が教室に来てから、先生に促されて、
片づけていたそうで、一学期の懇談会で、
「毎日、そうなんですが・・・」と困り顔で話されました（汗）
一学期中そうだったなんて！！
もっと、早く教えてほしかった（Ｔ_Ｔ）
帰ってから、「朝、学校についたら、すぐにランドセルから出して、
教科書はしまうんだよ」と話しました。
二学期になってからは、まったくありませんと言われました。
このマイペースさは、たぶん息子の個性だと思われますが、
ある程度、自由が認められていた幼稚園と違うので、
息子の場合、そのあたりに、とまどいがあったようです。
2.ある日、学校から帰ってきて、満足そうな笑顔で一言。
「今日の休み時間、すごくよかった～～」
「どうして？」
「みんな外に遊びに行って、静かだったから、
本が読みやすかったんだ～」
3.同級生に嫌がらせをされても、
トラブルがあっても、「同じクラスの仲間だから」と、
仲良くしようとしていました。
当初、一部の子たちに、毎日のように嫌がらせを受けたようです。
休み時間に廊下でよくやられていたようで、
他のクラスの子がお母さんに話して、私に教えてくれたので、
かなり目立っていたようです。
夏休み前には、嫌がらせもされなくなったようです。
友達がいないのかと心配しましたが、今は、
友達と遊びに行ったり、友達が遊びに来たりしています。
4.２学期には、
「係の仕事を責任を持って、一生懸命やってくれます」と
先生から言っていただきました。
うちでは、お手伝いを忘れたり、嫌がったりするんですけどね（＞＜）
5.モンテ幼稚園を卒園した同級生は、違う学校なのですが、
最初の頃は、息子も含めて、「お仕事したい」と言っていました。
【小２】
1.生活科で、野菜を育てるとき、
自分は、なすを選んだのに、トマトを育てている子のために、
「脇芽を取った方がいい」とアドバイスしたらしい。
さらに、家に帰ってきてから、
「みんながわかりやすいように」と、
「脇芽の取り方」のポスター（？）を描いて、
次の日に、持って行ったらしく、先生から、お礼を言われました。
2.公園で、サッカーボールで遊んでいるとき。
１歳くらいのヨチヨチの男の子がボールに寄って来たので、
ボールを軽く転がしてあげたりして、遊んであげていました。
「自分も小さいころ好きだったから
きっと好きだろうなと思った」と言っていました。
意外に、小さい子に優しく話しかけたりできるので、
一人っ子だけど、縦割りクラスだったのがよかったのかもしれません。
小さい子に接するときは、モンテの先生っぽい言い方してます。
3.友達とケンカしたとき、
自分で先生に言ったり、自分で解決しようとしているようです。
母は、ケンカするたびに、内心オロオロしてるのですが・・・（苦笑）
4.夏休みや冬休みの宿題の計画を立てて、実行していました。
１年生のときもそうだったのですが、途中で変更しながらも、
せっぱつまるということは、今のところ、ありませんでした。
ただ、すべての宿題をやる気満々でやっているわけではなく、
嫌いな宿題は、イヤイヤやっているので、
あまりにいいかげんにやっていて、やり直しさせたこともあります（汗）
5.昨年の持久走（800ｍ走）の順位より速くなりたいからと、
突然、「日曜日の朝、お父さんと一緒に走る」と言って、
自分で計画を立てて、夫に頼んでました。
「家を６時に出発して、○○公園まで行って、
公園のランニングコースを走って、帰りに□□神社に寄って、
７時に帰ってくる。たぶん２ｋｍくらいあるよ。」と。
出発したのは、６時２０分くらいになりましたが、一応、
本人いわく、予定したコースを走ってきたらしいです。
夫に「ずっと走ってたの？」と聞いたら、
「歩いたりもしたよ」とのことでしたけど、
一応、計画を実行したということになるかな。
１，２年とも、先生に、
「普段、ぼーっとしていることもあり、
みんなが動き出してから、動き出すということがありますが、
やり始めると集中力がすごいですね。（特に好きな科目ですが）」
と言われました。
幼稚園でも、同級生の中で一番ゆっくりでした（＞＜）
から、ぼーっとしているのは、息子の個性ですが、
集中するというのは、モンテッソーリの特徴かなと思います。
母親として見ると、
「まだまだ」「困ったな」と思うような課題がある息子ですが、
少しずつ成長しているのでしょうねー。
ついつい口が出てしまう母なのですが（汗）、
１５年、２０年先を見越して、子育てしなければいけないですね。
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