３４年複式 自画像

２．１４　　50回浜松授業研究の会

３４年複式　自画像　正委先生の実践
 

正委先生の話
絵を描く前の構えとして、家の人に、自分の顔は誰に似ているのきいてきた。
目から描かせた。大きさを指定した。
目が一番難しい。

いきなりでは難しい子がいるので、余分な紙で一度練習させてから画用紙に書かせた。
影を自分たちでいれさせた。
１．2学期に上靴などで、またコンテで影を伸ばす練習もしてきている。
子どもたちはどこから光が当たっているかは、よく考えている。

しかし、今度は色塗りでそれを表現しようとするむずかしい。
肌色、皮膚の塗り方が難しい。

ほっぺたを赤くするとおかしな感じになる。
下地の黄色をどのぐらいの濃さで塗ったらいいのかがむずかしい。
丸みや筋肉を意識して塗っていくが、むずかしい。

 

石井：「そこの壁っていうか。」先生自身は試したの？
正委：「いいえ。自分が分かっていないので指導できない。」黄色を入れずに直に塗っている。
石野：黄色と朱色で下塗りをした経験があるが、黄色より朱色の方が人間の顔に近い感じの色になった。
　　　　黄色が強いと生きている感じがしない。最初に筋肉に沿って、黄色い色を塗っておくが・・・

 

参加者：唇の塗り方が、大事でとてもいい。

　　　　　それを、周りに広めていけばいいのではないか。
参加者：唇は、どう指導した？
正委　　：触って、触感を確かめてから、描かせた。
　　　　　　「皮膚が薄いから血の色だよ」と話した。
　　　　　　それから、しわの向きで曲線を意識させた。

 

正委　：描かせるときは、順番を言う。
　　　　　しかし、塗るときは細かく指示をしていないから、丁寧でないのではないか。

 

正委　：影の表現の仕方はどうしたらよいのか。
　　　　　薄いねずみ色を入れてティッシュでとる。
　　　　　青系統をかぶせる。
　　　　　同系色の濃い色で入れるなど、色々試みているがしっくりこない。

 

正委　：色を重ねた後に、はいでいくと、ティッシュでとると、下の絵の具がはげてしまう。
石井　：水入れの下にぞうきん。
　　　　　次にもう一枚パレットに小さいぞうきんを用意すると良い。
　　　　　まず、バケツの水を水入れのぞうきんで調節し、
　　　　　その次にパレットの絵の具の量を小さいぞうきんで加減する。

 

石井　：何を目指したいの？
　　　　　この表情などすごい。
　　　　　子どもは何を表現したいの。
　　　　　絵が上手く描けると、図工が好きになる。
　　　　　しかし、そこだけでいいの？
　　　　　内面の問題。
　　　　　書き手の「思い」。
　　　　　技術にばかりいくと薄っぺらくなる。
　　　　　思いのない題材はやらないほうがいい。
　　　　　歌を歌うのがすきだから、歌う顔に取り組むとかがよい。

 

５１回	４月１１日	土	9:00	15:00	天竜壬生ホール	第１会議室
５２回	５月９日	土	9:00	12:00	天竜壬生ホール	第１会議室