おかしなはがきが山猫から・・牛丸先生＜宮沢賢治講座＞

　7月31日の午後、真夏にしては、気持ちのよい風が火照った頬を通り過ぎて行く。
　その日の演題は、宮沢賢治作「どんぐりと山猫」
　牛丸先生は、鈴鹿の中央病院から、息子さんのお嫁さんが運転する車で、じかに鈴鹿カルチャーステイションにやってきた。

　セミナールームの席について、一呼吸。
　「今は、病院で避暑生活しています。今日は、話しに行けるかなと思っていました。
　それでも、ベットから立ったら、立てたので、来ました。どこまでもつか・・・
　さっそく、はじめましょうかね」


　聴講の人の手元には、「どんぐりと山猫」全文がある。これは、孫娘がパソコンで入力したそうだ。
孫娘には、アルバイト料を前渡ししてあるそうな。ただし、誤字・脱字があるときは、一字千円の
ペナルテイーがあるという。さて、この日は・・・

　「では、今日はズルをして、作品はみなさんがめいめい、自分で声を出して読んでみてください。
そして、みんなで感想を出し合ってみてください。・・でも、みんなから出なかったポイントについては、
私から、いじわるい見方を出すようにしますから、そのつもりで・・では、はじめてください」

　「おかしなはがきが、ある土曜日の夕方、一郎のうちにきました。

　　　　かねた一郎さま　九月十九日
　　　　あなたは、ごきげんよろしいほで、けっこです。
　　　　あした、めんどなさいばんしますから、おいでんなさい。
　　　　とびどぐもたないでくなさい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山ねこ　　拝

　こんなのです。字がまるでへたで、墨もがさがさして指につくくらいでした。
　けれども一郎はうれしくて、うれしくてたまりませんでした。
　はがきをそっと学校のかばんにしまって、うちじゅうとんだりはねたりしました。
　　ね床にもぐってからも、山猫のにゃあとした顔や、そのめんどうだという裁判の
　けしきなど考えて、おそくまでねむりませんでした」

　はじめ、参加者の声は、低かったけど、だんだん大きくなったようです。
　この一節で、感想を出し合いました。
　「手紙が来たということ自体うれしい」
　「プレゼントをもらうとき、中身を見る前から、嬉しい気持ちになるみたいに・・」

（この日、韓国からも、宮沢賢治に関心があるといって、聞きにきました。左の人）

　牛丸先生「いろいろ出してもらったけど、もっとも大事なポイントが、まだでていないんだなあ・・」
　参加者、めいめい首をひねる。
　しばらくして、牛丸先生。
　「書きだしのところ、＜おかしなはがき＞、これが冒頭に出てくる。ここんとこ、＜おかしな＞というとこ　ろ。そこで、この一節のところで＜おかしな＞ところ、あげてみてください」

　また、めいめい「はがきの文章がおかしい」「はがきの日付かな？」とか、出てきた。
　先生「もっと、おかしなところがあるんだなあ・・・・この手紙には、おいでくださいと言っているけど、　肝腎の場所が書いていない」

　　「どんぐりと山猫」という作品に関心がある方は、ぜひお読みください。
　その場に居合わせた一人ひとりは、＜おかしな＞な世界に先生と引き込まれて行ったのだった。
　　＜おかしな＞を辞書で引くと、
　　　1、笑いだしたくなるような。滑稽な。
　　　2、常識では信じられないような。妙な。変な。

（写真は、岩合光昭さん「ネコさまとぼく」から）

　最後に、先生のコメント。
　「文章には、表れていないが・・
　　どんぐりが木から落ちて、姿形を維持できるのは、せいぜい一カ月。
　　動物・雨・霜・雪などによって消えたり、変形してしまう。
　　はかない一生の中で、仲間と争う愚かさ・・
　　　賢治は人間についても、同じ思いをこめているように思われる」

（「どんぐりと山猫」は、童話集「注文の多い料理店」のなかに収録されている。大正13年発行）

　次回は、8月28日。
　「担当の医師が、カルテの隅に、「8月28日」と書いてくれるんですね。
　今日は、病院の職員さんも、聞きに来てくれました」
　　
　　そうそう、次回の作品は？
　　宮沢賢治作「オッペルと象」
　　
　　（たのしみで、うれしくて、ねむりませんでした）
　　今夜の、自分はどうなるだろう？