『ごかいの部屋』第１６０号

　おととい配信しました。


　冒頭では「青少年支援セミナー２００８秋冬」が「青少年コラボレーター入門講座」の一部の科目（申し込みがなければ中止）を除いて当日申込が可能な状況である（定員に達していない）として、当日参加を訴えています。

　ちなみに同セミナーは、その後の申し込み状況により、コラボレーター講座のすべての科目で当日参加が可能になりましたので、公開講座・コラボレーター講座・家族学習会【不登校編】のいずれも、定員に達するまで当日も受け付けます。
　いよいよ明日からの２日間。ぜひ必要と関心に応じてプログラムをお選びのうえ、当日お越しくださいますようお願いいたします（１１月２８日の本欄をご参照ください）。


　さて、コラムでは、５月に開催した「青少年支援セミナー２００８春夏」の分科会で筆者が発題した内容をもとに「不登校やひきこもりへの支援が、どんな心理状態の青少年にとって希望になり、どんな心理状態の青少年にとってプレッシャーになるか」を指摘し、このところ繰り返し書いている「気持ちの熟成」が、支援を希望と感じる心理状態を生むことを訴えています。

　続けて、その考え方に対して、ひきこもり経験を持つ読者の方の「心の再構築をすべて完成させてから動き出すだけでなく、最低限動けるようになったら、動きながら完成させることができるのでは？」という問いかけと、それに対する筆者の答えを紹介しています。

　筆者が「気持ちの熟成」と表現し、読者の方が「心の再構築」と表現した、不登校児やひきこもり青年の“内的作業”は、どうしたら完成するのか・・・お読みになってどう思われますか？

『ごかいの部屋』１６０号