リコーダーをふく私

4年生　図工

11月より、版画の下絵の作成に入った。

最初の1時間は、何もしなかった。そのかわり、リコーダーで「陽気な船長さん」を何度もふいてみた。友達と向き合ってふいてみた。いろいろ指示をして、試してもらった。

「口は、リコーダをくわえているときといないときで、同じ形？」
「口は、ふいているときといないときで、同じ形？」
「目は、上手にふいているときと下手なときで、同じ形？」
「手は、上手にふいているときと下手なときで、同じ形？」

さらに、
「今から取り組むのは、版画です。昨年までは紙版画でしたが、今年からは木版画です。」
といい、以前の教え子の作品を見せた。どんな感じがする？

次に、予め撮っておいた「リコーダー」をふいている子どもの写真を掲示する。A３4枚の大きさで拡大印刷した大きな写真だ。
「こんな写真のようなポーズを、版画にしていきたいんだけど、何に気をつけたらいい？」
・指の丸み。
・目の表情
・口が本当にふいているように
．．．．．．．．．．．．．．．などがだされ、そして
・影。
・影と影じゃないところ
という意見が出された。

そこで、その写真を見ながら、影探しを行った。
・ここにもある。
・手のこっちは影、反対は影じゃない。
・影のあるところは、黒っぽい。
・鼻の所に影がある
・脇の下の所
・首の所
．．．．．

「鼻も、首も、手もおなじ人間の同じ肌の色なのに、どうして黒っぽいの？」
・光が当たるから。
・光が当たる方向。
・光が当たるところは影じゃなくて、当たらないところが影。
「どこにでも、影はできるの？」
・あっちに窓があるでしょ。あっちから光がくるから、反対側。
・手も、こっちは影じゃなく、こっちが影になる。

「先生も、先日ちょっとだけ版画を掘ってみました。影を意識してみました。実際は、こうなります。」
と見本を見せた。

そんな会話をして、最後に、
「じゃあ来週から「下絵」に取りかかるから、そのためにとびっきりの「リーコーダーをふく姿」をしてね。手も、口も、目も、音がなくても名演奏しているように見える演技をしてね。」
と写真撮影会を行った。

 

次の週は下絵の作成に取りかかった。
下絵を描かせる前に
「先生も、どんな風に描けるか、事前に描いてみました。見本です。見てみて！！」
と言い、次のような絵を掲示した。

掲示した瞬間から、非難囂々であった。
・わははははは．．ははははは・・・・・
・おかしい。
・へ～ん。
・ロボットみたい。
・かくかくしてる。
・リコーダーの穴が□になってる。
・リコーダーも四角くて丸くなってない。
・指が四角いなんてへん。
・指が紙でできてるみたいに、薄っぺらい。
・そうそう。リコーダーも指も、もっと厚みがなくちゃ。
・影だってついていない。
．．．．．．．．．．．など
散々だった。

そこで、
「みんなが描きたい下絵は、もしかしたらこっちの方ですか？」
と言い、次のような絵を掲示した。

今度は納得する。

「こんな下絵を描いていくんだけど、一気にはかけません。」
「まず、どこから描く？」
・爪から。
「そうだね。爪からかき始めてみよう。」
「でも、爪と言ってもたくさんあるから、一番手前のこの指の爪からかいていくよ。」
「爪が終わったら、人間の体って関節でできているから、指の関節一つ一つの順番で、描いていくよ。この関節が終わったら、こっち（絵にマジックで示しながら。）」

「おっと、描き始める前にもう一つ見せたい絵があった。」
といい、次のような絵を掲示した。

「版画は下絵が全てなので、たかが爪ですがよく見てください。二本目の線を探すのです。」
「ただし、リコーダーをふいているときには、こんな爪は滅多にありません。」
「たとえば．．．．」
と言いながら、以下の絵を順次に掲示していく。

「分かりますか？」
・うん。指の方向によって、爪の見え方が違う。
・斜めになったり、上から見たり．．

「では、始めてください。」




























ここまで、１．５時間ほどです。