３ヵ月後は？

小学生以下の生徒さんに、家での練習を定着してもらおうと、こんなのを配布しました。

カレンダーを作成し、その日お家で練習した時間をカレンダーに書き、これを３ヶ月間続け
３ヶ月の合計練習時間を競うもの。

始めて１ヶ月が過ぎましたが、練習してくる子とそうでない子の差が如実に出てますねぇ～。

練習してくる子の共通しているのは
・毎日きちんと記入してくる。（練習しない日も含めて）
・毎週、カレンダーを持ってきて出来た日・出来なかった日を自己分析する
・出来なかった日は、どこで穴埋めするかの時間配分が出来る

小学校低学年でも、それが出来るんですねえ～。
毎週、１週間の報告を聞いてるんですが、こっちが感心してしまいます。

それともう一つ気がついたことは、忙しい子ほど時間管理が出来ていること。

習い事を５つもしている生徒さんがいるのですが、どこで時間を作っているの？
と思うぐらい練習しています。

本人に聞くと、「探せばちゃんと時間があるから」と返事が返って来ました。
自分で時間の管理が出来るのは素晴らしいですね。


このカレンダーを始めたねらいは、↑のように、自分で練習時間の管理が出来るように
なって欲しいということはもちろんですが、毎日練習時間を数字化して書くことによって
「練習の時間をコンスタントにやると、弾けるようになる」ということを気づいて欲しい、という２点。

この「気づき」に理解した子が一人いました。

本人は口に出しませんが、練習すれば必ず弾ける→弾けるようになると楽しい→合格すれば
次の曲に進める

というのを感じてくれたみたいです。

案の定、この１ヶ月、ものすごくサクサクテキストが進んでいます。

一つ成長したな～というのを肌で感じることが出来、とっても嬉しいです。

３月一区切りにあと２ヶ月ありますが、まだ気づいていない子もいるので
早く、この点に気づいて、努力して欲しいなぁ～と思います。