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2015年9月午後クラスの様子です。
【日常生活の練習】
↓ぬいさしの穴あけ（年中）、スポイトのお仕事（３歳）
↓ドライバーのお仕事
「ぼく、こんなのがやりたかったんだ！」（年中）
↓格子編（年中）
↓はさみ（年中）
↓糸巻（年中）
↓めがね作り（年少）
↓縫いさし（年中）すべて一人でできます。
【感覚教育】
↓ピンクタワー（３歳）
↓実体認識袋（貝のソーティング）（３歳）
↓幾何学立体を使って、立体を作ります。（年中）
【算数教育】
↓錘形棒（年中）
（参考記事）
錘形棒（すいけいぼう）【算数教育】
↓数字と赤い玉（年中）
↓１～９までの色ビーズを数える（年中）
その他にも、写真はありませんが、
セガン板や金ビーズのお仕事もしています。
【文化教育】
↓韓国の旗の塗り絵（年中）
野球が好きな男の子。
韓国の旗を見つけて、
「ワールドカップの旗だ」と気になっている様子でしたので、
「韓国の旗だね。どこにあるか知ってる？」と、一緒に地図パズルで確認しました。
日本と韓国のピースを取り出して、「近い！」
中国とロシアのピースを出して、「大きい！」とびっくり。
地図で見るだけよりも、実物を触れることによって、強く印象付けられるようです。
その後で、実物の旗を見本にして、塗り絵をして、
「できた！」と、とても満足そうでした。
１時間半という短い時間ですが、お子さんたちは、
自分のやりたいことを選んで、お仕事をしています。
「今日はどんなお仕事をするかな？」
「あの子には、そろそろあのお仕事を紹介したいな」
など、楽しみにしながら、準備しています。
ぜひ、こちらもお読みください。
モンテッソーリ教育を初めて知る方へ
マリア・モンテッソーリ
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