面積図での取り組み

あまりのある割り算（３年生）

この日は、あまりの処理について学んだ。

３２個のボールを、５個ずつ箱に入れる。
全てを箱に入れると、箱は何箱ほしいでしょう？
という問題だ。

これに対して、

このような割り算で、６あまり２はスムーズに求められるようになった。

また、３２÷５＝６あまり２の関係を
「面積図」にも短時間で表せるようになった。

この日は、「あまり２」を、箱に入れるのか、入れないのかが問題になった。
残りを箱に入れなければ、答えは「４箱」
残りも箱に入れれば、　　　答えは「５箱」

子どもたちに、４箱か５箱かを聞いてみると
４箱という子が１人いて、あとは５箱と答えた。

それを、それぞれがノートで説明し
黒板で皆で話し合った。

 

この１時間で、子どもたちのノートはこのようになった。