僕はこんなことに使えればと考えて、リスニングテストの分析をしています。

　アクティビティー・デザイン
　・1単元のまとめの一つとして音読のテストをする。
　・テスト前に練習時間を与えよう。
　・ペアで練習をさせよう。

　何をさせたいか、アウトラインを箇条書きする。
　次に、何を言えばいいのか。言いたいのか。どんな指示をすればいいのか、指示の順番を考える。

　こんな感じだ。

・みんなおはよう。さあ、授業を始めよう。 ・教科書15ページと16ページを開けて。 ・前回やったことのおさらいをする前に、二人ひと組ペアを作って。 　（おさらい＝音読のテスト） ・ジャンケンをして。 ・勝った人は本文を読み上げる。 ・負けた人は時計を見て、何秒で読めたかカウントして。

　一つ目は不要かな。
　これを英語で表現する。翻訳サイト、生成系AIはもちろん使う。
　最終チェックをする。生徒の英語学習レベルを翻訳サイト、生成系AIは知らないから。

　英語の指示

Good morning, everyone. Let's start the lesson. 　Open your textbooks to pages 15 and 16. 　Before we review what we covered last time, I want you to make pairs of two. 　Play rock-paper-scissors. 　The winner will read the text aloud. 　The loser will keep track of the time and count how many seconds it took to read.

　「英語の授業は英語で」の小さな取り組みだ。

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　Duration
　上の英文をGeminiに読み上げさせたところ、18秒程度である。

　No. of Words
　ハイフンで結ばれた語は1語（rock-paper-scissors）とすると57語。3語と見なせば59語である。
　ここは57語*で計算してみよう。
　rock-paper-scissorsはALTもよく使う ”Janken” でもいいかと思う。

　18秒は1分の30パーセント。Geminiの読み上げ速度によると190wpm。これはかなり速い。埼玉県の県立高校入試リスニングよりも速い。
　20秒で読むと、172wpm。
　22秒で読むと、158wpm。
　24秒で読むと、142wpm。

　こだわりすぎもよくないが、20秒くらいで指示できれば、入試のリスニングテストのスピード並になる...かな。

　こんなことを1年生の最初の授業から実践できれば、「英語の授業は英語で」の役に立つ。英語で話す場合の基準として、リスニングテストの分析をする意味がある。そう僕は考えているんですが。

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　*57語
　この語数は、埼玉県の公立高校入試問題，リスニング問題１と問題２の過去5年分の平均値の3割増しです。
　この部分のwpmの平均値は152～154です。

　’24年9月6日、「令和６年度埼玉県公立高等学校入試英語リスニングテスト分析」