講師の責任の範囲

土曜日のＴａｋのヤマハレッスン…
一応順調のように見受けられるんだけども、少しずつ、疑問点なども出てきました。

ヤマハ幼児科では、父兄の同伴を原則としていますが、なぜなのでしょうか？？
私は「レッスンの様子を親にも見てもらい、家庭で一緒に楽しむことができるように」ということだと思っていました。
レッスン中には、子供に口出しはしないぞ、、と思っていましたが、どうも、なんだか、先生は「お母さん、フォローお願いします」と声には出さないけれど、そう言っているように感じるのです。
グループレッスンでは、集中力のない子、テンションの低い子、逆に高すぎる子（我が子(-_-;)）などなどいろいろいるのが当たり前。それを全部まとめて、適切な言葉で指示を与えるのは、これは講師の力量といってもいいのではと思うのですが、いかがでしょうか？

タンブリンなどの楽器を手に持てば、鳴らしてみたくなるのが当たり前。
「鳴らさないでね」といっても、みんながみんな、おりこうさんで言うことを聞くワケありません。これは、子供の躾ができていない親の責任でしょうか？　私は違うと思います。

私がヤマハ新講師の頃、ある幼稚園の主任の先生のクラス（年中児）の保育を見学させていただいたことがあります。
その中で、鈴を使ってリズム遊びをするという時間がありました。
鈴は、子供に身近な楽器のなかでは、タンブリンと同様に音が出やすく、うるさく鳴らして収拾がつかなくなるもの。
「鈴さんはね、今、みんなのロッカーの中でお昼寝してるのよ。起こさないように、そーっとお席に持っていってあげましょう。」
先生のこの一言で、自分の席まで持って来る途中、鈴を叩いて音を出した生徒はひとりもいませんでした。

また、Ｔａｋの保育園の嘱託のリトミックの先生は、幼児４０人をたった一人で、３０～４０分、集中させ続けます。次から次へと目先をかえて、生徒を飽きさせず、子供に他事を考える隙を与えません。先生自身のパワーや、すごいテンションが必要だと思います。

このお二人は、ベテランを通り越して、達人…を通り越して、私が永遠に師と仰ぐ方々であります。フツーの月謝を払って、ソレを求めるのは無理、、、だわ。
グループレッスンの中で父兄にフォローを求めるなら、私は、一応プロだし、なんとかするわ。御家庭においてもね。だけど、ふつーのお母さんはどうするのよ。

ヤマハ講師は、保育園の先生とは違いますから、躾け面、生活面にまで責任を持つ必要はないとは思うのですが、私はこの辺りで、わりと最近まで結構悩んでいたものです。
「挨拶をしない」「レッスン中、がまんできず不機嫌になって、鍵盤にあたりちらす」こんな子供がたまにいます。しかし、躾も、自分の担当するレッスンの時間内のことは、自分の範疇。これが私の結論です。
私は、どんな生徒でも、「長く続ける」ということが最優先だと考えていますので、叱るときには細心の注意が必要だと思っています。親御さんとの連携も必要。けれど、昨今、親自体がかなり無関心なんだよな～～　月謝も言わなきゃくれないし(-_-;)　「前払いですか？」と言われたことも…(-_-;)

私は、習い事＝「芸事」師弟関係ってのを体験して、ぜひとも厳しさの中での楽しさや達成感を味わってほしいと思いますが、そんな親は少数派でしょう。とにかく、楽しく、いつのまにか身につく…コレだよ！ってのがまじょりてぃ～～。キッズ英語などにも象徴されてます。
まあ、「師弟関係」だの言ってるのに、ヤマハなんて、全然お門違いですわ。わかってます。私も、ここで気付いたのであります。「習う」とは「師弟関係」。
私はＴａｋに関しては「厳しい先生」を望んでいるんだ。しかし、私自身は厳しい先生じゃないじゃん。私、もっともっと厳しい先生になってもいいかも…
もっと絶大なパワーで生徒をひっぱっていけるようになるってのが理想かも。

厳しくてあったかい先生。コレだよ。まだまだ道は遠く続く。Ｔａｋも、私も。