豊前善三のつれづれ日記

　　( Vol 495 ) 　田中真紀子　文部科学大臣の　発言の中に埋もれてしまったものの中には　どのようなことが含まれているのか

田中真紀子氏の　発言は　世の中を　揺らした

結局　元の鞘に収まった

しかし　田中真紀子氏が　最も言わんとしたところが　薄れてしまったのは　ちょっと寂しい


それは　なにか

大学の乱立　質の低下　である

いまや　全入時代　

大学に入りたいと思う　受験生は　すべて入学できる　状態にまで達した　全大学の　入学受け入れ数が　可能状態

また　少子化が進み　定員割れの大学まで　出てきた

大学進学の　学生の状況を見ると

大学進学に足る　学力が到達していないにもかかわらず　進学させている


これは　高校における　進学指導のあり方　家庭の親の子供への期待　に問題がある

受け入れる大学も　経営を重視するあまり　　学力が到達していなくても　入学させるという状態を　つくっている


これでは　大学の価値は　下がるばかりである


そのような状態が　日本中に蔓延しているという　背景があって　田中真紀子氏の　発言があったのではないのか


もう少し　高校における　進路指導を　しっかりとするべきだはないだろうか

高校における　問題を大学へと先送りにするという手法を取り入れた　進路指導が　悪化させている

これは　高校進学のときから　引き継がれている


中学から　高校へ進学するときの　指導が　安易な形で　行われている


もっと言えば　社会における　就労の受け皿である

何が何でも　大卒優先　優遇　の　就職条件では　偏ってしまう


学歴偏重　をもたらす


この学歴偏重が　大学の質の低下を　招いたとも　言えるのではないか


ヒト　は　生きるために　社会で　活躍する

その活躍の仕方は　千差万別　であっていいのではないだろうか


本当に　上の学校に行きたいと思うモノが　進学する　

それが　本来の学校のありかたではないか


進学するだけの学力はないが　どこにも行き場がないから　とりあえず　進学させる　では　問題を先送りするだけではないか

しっかりと　将来に対する　責任を　自覚させるという　進路指導が　必要なのではないだろうか


学びの場を　つくることは　とてもいいことである

何歳になっても　学びたいヒトはいるのである


社会に出てからでも　また　学ぶということができる体制　も必要になる


学ぶ場の確保　と　質の向上　を　どうするのか

また　学校経営を　どうするのか


今の　文部科学省の　学校経営の指導のあり方は　現実社会に　即しているのか

学校のあり方について　今一度　考えてみる必要があるのではないだろうか

そう言った意味において　田中真紀子氏の　発言の中に　このことが　隠れていたのではないかと　推察する

いま　日本の社会における　就職状況は　最悪の状態である

この状態下で　どう進路指導するのか

就職回避の道具として　進学が利用されているという　部分もあるのではないだろうか


隠れた　ニートである


いま　大学は　経営について　苦労している　と同時に　受け入れた学生の　学生生活指導についても　苦労している


大学のあり方が　ここに来て　大きく変化しているのが　現実なのではないだろうか


大学の現状を　把握　分析し　　

今後の　大学のあり方　中学校　高等学校　における進路指導のあり方　を含めて　考える必要があるのではないだろうか



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