5月下旬 in 2014

　4年生が1回目の総合実習を終えて，戻って来た．発表会も終わり，ホッしていることと思う．太田研究室のメンバーは，今日，3次元動作解析の計測方法の練習をすると言っていた．

　4年生の実習の報告会を受けて，改めて，①患者さんのニーズと②そのニーズ関連した問題点の抽出，とそれに対して我々ができることを具体的に示すと言うことが，まだまだだと言うことを感じた．そのニーズの背景に病態理解があるが，そこももちろんまだまだ．私のゼミ生には，①と②と参考文献を理学療法学の投稿規定に準じて提出をしてもらった．病態理解と参考論文の数は，相関しそうな気がする．

　1年生の担任として，60名の面談を終えた．多くの学生が解剖学で苦戦している．基本的には徹底的に骨，筋，その他の器官を暗記することである．イメージができないため，難しい．ただ，理学療法士として働く以上，その間，ずっと必要な知識であることは間違いなく，それらを学生に伝えている．それを受けて，現在講義を持っている運動器障害の実習（3年生）と検査測定の方法の習得（2年生）では，解剖の教室から標本を持ち出して，触診と病態を合わせて説明をしている．とても学生が乗ってくる感じがある．解剖と臨床のつながるイメージは重要である．

　研究では，すでに確立している筋音図の装置で関節音の計測を行った．今までの方法の問題点も認識できた．また，関節音は，今のところ計測できる（存在する）印象である．今後は，基礎的なデータ収集（筋音との鑑別，受動的な運動，皮膚との摩擦など）を進めていく．ただ筋音図の計測装置の値段が高くて困る．

　以前，介護動作の腰痛予防に関するエプロンの研究をしていた．一度，止まってしまったが，再度，関連企業と会議を持つ方向となった．介護従事者の腰痛予防は，非常に大きな社会問題であり，成果や効果が導き出せると大きな社会貢献となる．

　プライベートでは，フットベースボールの監督も少し慣れてきた．小学2年生-6年生22名と大学1年生の60名の名前と顔を覚えなくてはならない．小学2-4年生は，練習が始まる前や休憩の時に良く「カント」君と私を呼んで寄ってくて，足などに絡まってくる．そのためか，良く名前を覚えることができる．自分からコミュニケーションを取りに行くと相手がその人を認識・記憶しやすいということだろう．さすがに，大学生でそのようなことをする子はいない．6月は，ほぼ全週末はフットの練習で，7月初めの大会を目指す．

　さて，フットで最も多い怪我は，突き指と思われるが，突き指に関してメディカルオンラインでも，その予防効果に関する研究はない．これほど，突き指は多いが，研究としてはほとんどされていない．Web of scienceでもなく，国際的にもそのようである．私自身は，突き指，足関節捻挫，前十字靭帯損傷予防の運動を少しだけウォーミングアップに入れているが，突き指はちょくちょくある．文献も予防=テーピングとなっている．突いた子には，テーピングもしているが，良く突き指をする子には，最初からした方が良いのだろうか．本格的なバレーではないので，今のところはしていない．試合当日に，子供たちが全力が出せ，楽しいと感じてほしいと純粋に思う．