「りすのこもりうた」

Ｔａｋが「マジランプ」とかいうコンビニのオモチャを欲しがるので、「りすのこもりうた」が両手で弾けたら買ってあげると約束しました。
ヤマハで今やっている曲です。初めて弾く両手の曲。
ところが、先日Ｔａｋは、オモチャを、とある人とお買い物にいったときにおねだりして、買って貰っていたのです。よほど欲しかったのだとは思うが…母は叱りました。そして、弾けるようになるまで、オモチャは預かって貰いなさいといって、買ってくれた人に自分で預けさせました。
それからＴａｋの猛練習。その日の夜は、３回片手で弾いて眠くてダウンしてしまいましたが、翌朝、起きると自分からピアノに向かって、ひとりで練習が始まりました。
５歳の子供なので、当然「部分練習」などという手法を知りません。
何度も何度も、最初から繰り返して弾いています。
「おかあさんは聞かないで！あっちいってて！」
だそうで、暫く放っておきましたが、１回終わるとあまりにも次に弾くまでの間が長いので、何をしているのかとおもってそーっと覗いてみたら、鍵盤にうつ伏せになって、落ち込んで？います。気を取り直して、また弾いて、また間違えて落ち込んで…
だんだんイライラしてきたらしく、「もうやだ！」と叫びながらも、放棄しようとはせず…そのうち泣きべそになってきました。
「Ｔａｋくんが１００回練習してもできないのを、お母さんはピアノの先生だから、お手伝いしてあげたら１０回で弾けるよ。」
Ｔａｋは暫く迷ったけれど、お手伝いしてもらうことに決めました。
アドバイスは「ゆっくり弾く」ことと、「両手の次に弾く指を鍵盤に用意できたことを確認してから弾く」です(#^_^#)
当たり前なんだけどね。これが、だんだん弾けなくてパニクってくるとできないんだよね～～。
これで、あっという間にできたけど、１日で、止まらずすらすら等速で弾くことは無理。ピアノを両手で弾くことはそんなに簡単じゃないんだよと言い聞かせましたが、どうしても弾けなくて悔しいらしく、最後は大泣きです。大声で泣きながら弾くのです。「深呼吸して泣き止まないと、間違えないで弾けないよ」と、こちらも一生懸命になってしまいます。
マジランプが早く欲しかったからなんだけどね(^_^;)
でも、Ｔａｋの根性はなかなか大したもんだと思いました。
「できる」とみなす目標設定が高い。ふつー、子供は、止まっても間違えなければ「弾けた」ってことになるのです。間違えても弾き直せば「弾けた」ってことになる子供も多いです。
１時間以上頑張りました。（といっても、殆どうつ伏している時間）親としては、これに毎日は付き合えないよ。
毎回オモチャでつるわけにもいかないし…(-_-;)
マジランプはゲットしましたが、練習しなければ取り上げるといってあります。
こんなんでも、まっ、やればいいか。
太鼓が終わったので、次はいよいよ鍵盤奏に気合いをいれなくては。