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小学校１年生の息子の今日の宿題。
計算カードと国語の教科書の音読。
計算カードは、単語帳のようにカードがリングでとめてあって、
表に計算式、裏が答になっています。
今は、繰り上がりのある足し算（６+７など）です。
今日、ふと息子が言ったのです。
「計算カードやってると、算数棒が頭に思い浮かぶんだ～」って。
算数棒というのは、モンテッソーリ教育の算数教育で使う教具で、
１～１０本まであり、１は赤（１０ｃｍ）、２は赤青（２０ｃｍ）、
３は赤青赤（３０ｃｍ）・・・・と、色が交互になっている木の棒です。
１０ｃｍずつ長くなり、１０は、１ｍになります。
小さな子供には、自分と同じくらいの長さの棒を扱うことになるので、
大変ですが、数を体感できますね。
１０と同じ長さにするには、９と何を組み合わせるか、
８と何を組み合わせるか、などとやっていたので、
足し算すると思い浮かぶんだそうです。
モンテッソーリ教育を受けた子どもは、教具が思い浮かぶという話を
聞いたことがありますが、ほんとにそうみたいです。
小学校に入ると、初めのころは、具体物（小さいブロックとか）を使うけれど、
夏休みには、計算カードのタイムを計るとか、暗記するとか、
急に抽象的になり、スピードを要求されます。
（我が家は公立ですが、他の学校でもそうなんでしょうか？）
足し算の概念を定着させるというよりも、
繰り上がりなしの計算（答が１０まで）くらいは暗記しておいた方が、
２学期からの繰り上がりの計算が楽になるから
ということみたいです。
夏休みは、計算カードのタイムが上がらなくて、悔しがっていましたが、
今日は、
「今は、ゆっくりしかできないけど、絶対速くなるんだ～。」
と、ちょっと前向きでした＾＾
幼児期に数に興味を持つお子さんも多いと思います。
ご家庭で、具体物を使って数えたりすれば、数を体感できますよ。
トータル
また是非色々とこちらで勉強をさせてください。＾＾
更新を楽しみにしています。
コメントありがとうございます。
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息子さん、海外のモンテ園に通っていらっしゃるのですね。
おいくつなんでしょうか？どちらの国ですか？
また、よかったら、遊びにきてください＾＾
今後とも、よろしくお願いします。