直角と頂点

直角と頂点。大人には違いが一目瞭然なのですけど、意外とわかりにくいですね。
ひらがなで書くと「ちょっかく」と「ちょうてん」。
先生が、実物を使って
「頂点はどこ？」と聞いたときと、
「直角はどこ？」と聞いたときに、指差すところが殆ど同じというのも
混乱の元のようです。

頂点というのは、尖っているその「点」のことですけど、
「点」という言葉から、「・」のイメージしか浮かばない子だとこれもわかりにくいですね。何度も、尖ったところを触らせて、「こういうところが『頂点だよ』と教えていくしかないのかなぁって思ってます。

この「頂点」と、「角」の違いをどう伝えるか、いろいろ工夫はしているのですけど、
家庭ではこんな事ができるかなぁと、今日、ふと思いついたので書き留めておきます。

ストローを何本かと、モールを用意します。
ストロー2本で適当な角を作り、モールでその角をつなぎます。
短いモールを真ん中で軽く折って、それぞれの端をストローに突っ込むと、
角の大きさが調整できるようになりますよね。
＞　　こんな形の尖った方が、モールによってつながっているわけです。

こうした模型を使いながら、
「角」というのは、この2本のストローで挟まれている間のことなんだというのを見せていきます。
2本のストローを寄せたり離したりすることで、
角の『大きい、小さい』がどんな事なのかを掴んでもらうんです。

で、そのストローで「直角」を作る遊びもします。


角の大きさ比べで？になっているこを見ていて思いついたことです。
まだ試していませんので効果があるかどうかも？ですが、
ストローとモールは4年生で2等辺三角形や正三角形を学習するときに使ったりもしますので、「慣らす」という意味でも使ってみて損はないような気がします。