３月５日（金） 「押小の教育」のページ拾いこみ作業

　次年度の教育課程の計画をまとめた冊子「押小の教育」のページ印刷が終わり，今日はページの拾いこみ作業を行いました。各学年で分担したページを並べ，束ねていき，詳細版と概要版の２種類をつくりました。
　大勢でやるとあっという間ですが，束ねられたページはずっしりと重く，概要版・詳細版をあわせると，３センチメートルを超える厚さになります。
　この冊子に掲載された内容は，「計画=PLAN」の内容。４月から「実施=DO」した内容は，さらに「評価=CHECK」され，成果と課題をもとに「改善=ACTION」されていきます。毎年のPDCA（PLAN・DO・CHECK・ACTION）を経て，押小の歴史が重ねられていきます。

３月４日（木） お世話になっています。～学習支援ボランティア～

　３学期中，学習支援ボランティアとして，大学生のお二人に時々おいで頂き，子どもたちの学習指導の補助をしていただいています。
　これまで，各担任との打ち合わせにより，プリントの確認作業や，授業中の個別対応などに取り組んでいただきました。今日の５校時は４年生の版画印刷の時間でした。子どもたちの作品がしっかり仕上がるよう，一人一人に声をかけ，方法を実際に示しながら指導していただきました。あとわずかで，ボランティアとしてのお仕事も終わりになります。残り少ない日々ですが，お二人にとってもよい経験，思い出にしていただけたらと学校では考えています。

３月３日（水） 立体から面へ，面から立体へ

　２年生の算数の授業です。身近にある箱の６つの面をボール紙にうつし取り，切り取ってもとの箱と同じ大きさの箱をつくります。セロテープで丁寧にはりあわせていくのですが，これがちょっとむずかしい・・・。でもみんな楽しそうです。
　こうやって組み立ててみると，ただ眺めているだけではわかりにくかった「面と面との位置関係」や，「辺と辺とのくっつき具合」がわかります。
　実はこの単元，新しい学習指導要領への移行措置下で，今年から２年生で扱うことになったものです。移行措置１年目の本年度は３年生と２年生の両方でこの勉強をしています。立体のつくりをきちんととらえるための学習です。

３月２日（火） ６年生を送る会

　６年生を送る会の当日。会の冒頭では，一人一人がスポットライトに当てられて登場。下級生からの声援がとびました。思い出をふりかえるスライドのあとは，学年別の発表。歌あり，よびかけあり，合奏あり，寸劇あり…と，趣向をこらした内容が続きました。６年生の合奏「新世界より」では，下級生全員がその重厚な演奏に聴き入っていました。
　最後は下級生全員で手がけたプレゼントの贈呈。花が飾られたアーチをくぐって退場していく６年生の顔は，みな笑みにあふれて，誇らしげでした。

３月１日（月） はりきって初仕事。～新児童会本部～

　明日は６年生を送る会。写真は，その準備に追われる新児童会本部の面々の様子です。
　毎年のことではありますが，まだ役割についたばかりの新児童会本部にとって，初仕事でありながら，年間を通じても最大級の仕事量になるのが，この「６年生を送る会」。担当の先生の指導を受けながら，自分たちで工夫したり，力を合わせたりして，明日の運営方法について，最後のチェックをしていました。
　「新本部のメンツにかけても立派にやり遂げて，６年生に安心して卒業していってもらおう！」その気持ちが，今日の姿にも十分に表れていました。がんばれ！新児童会本部！