低学年の担任が打ち合わせをしています。来月に行う生活科の研究授業について計画を練っているのです。
学校全体の研究課題を受けて行う授業です。基本的な考え方に始まり,単元全体の計画,授業1時間の流れまで詳しく文書(学習指導案)にまとめます。
「どのような工夫をすれば,単元の目標を実現できるか」「どんな言葉かけをすれば,子どもたちが気づいていけるか」など,互いの考えを寄せ合いながら,何度も何度も計画を練り直す作業が続きます。
よりよい教育の実現をめざす授業研究への取り組みは,教師一人一人の力量を高める機会でもあるのです。
学校全体の研究課題を受けて行う授業です。基本的な考え方に始まり,単元全体の計画,授業1時間の流れまで詳しく文書(学習指導案)にまとめます。
「どのような工夫をすれば,単元の目標を実現できるか」「どんな言葉かけをすれば,子どもたちが気づいていけるか」など,互いの考えを寄せ合いながら,何度も何度も計画を練り直す作業が続きます。
よりよい教育の実現をめざす授業研究への取り組みは,教師一人一人の力量を高める機会でもあるのです。