明とモンゴル勢力 ０４東京学芸大学

０４　東京学芸大学
　明代に関する次の文章を読んで，以下の問いに答えよ。なお，固有名詞等，漢字で書くべきものは漢字で解答すること。

　(a)積極的な対外遠征を展開した　(1)　の死後，15世紀には(b)オイラート部のエセン＝ハンが，16世紀にはタタール部の　(2)　が明との交易を求めて明の領内にたびたび侵入した。明はモンゴル勢力との戦いに備えるために，北方に大量の軍隊を駐留させざるを得ず，また，これらの軍隊を維持するために膨大な食料や銀を必要とした。当初は商人に穀物を運搬させていたが，15世紀末には土地税や商人の納めた銀を辺境に運び，そこで食料を買い付けるという方法に改められた。ところが，このような銀の大量輸送は全国的な銀の不足を招くことになり，納税や徴税にも支障をきたすようになった。そのため　(3)　は張居正を起用して対外的には　(2)　との和平を保って軍費の節約を行いつつ，(c)財政の再建を目指した。
　対外政策として明は海禁政策・(d)朝貢貿易を採用し，民間の対外貿易を禁止していた。そのため密貿易や　(4)　の略奪に悩ませられもした。やがて16世紀前半に　(5)　から，そして中頃以降には，　(6)　商人の東アジアにおける交易活動や　(7)　によるマニラ建設により，　(8)　からの銀が中国に大量にもたらされ，銀は主要な通貨となっていったのであった。また，銀の流入は税制の改革をももたらし，(e)一(いち)条(じょう)鞭(べん)法(ぽう)が行われ，これは清の　(9)　に継承された。

問１　　(1)　から　(9)　に入る適切な語句を解答欄に記せ。

問２　下線部(a)について，120字以内(句読点等を含む)で説明せよ。

問３　下線部(b)の人物が関係し，1449年に発生した事件について，30字以内(句読点等を含む)で説明せよ。

問４　下線部(c)のために行った政策を，30字以内(句読点等を含む)で記せ。

問５　下線部(d)の貿易の一環として日本との間で行われた貿易を何と称するか，その名称を記せ。また，その貿易が成立したときに日本国王に封ぜられた人物名を記せ。

問６　下線部(e)の内容について30字以内(句読点等を含む)で説明せよ。


正解　
問１　
(1)　永楽帝 (2)　アルタン＝ハン
(3)　万歴帝(神宗) (4)　倭寇
(5)　日本 (6)　ポルトガル
(7)　スペイン (8)　新大陸(メキシコ)
(9)　地丁銀制
問２　
(a)　モンゴル勢力に対抗するために五度に渡って親征した。また東北部に軍を派遣するとともに朝鮮を服属させ，西南方面に対してはベトナムの内紛に乗じてその北半分を占領し，さらには鄭和に命じて東南アジア，インド洋，東アフリカ沿岸にまで遠征させた。
問３　
(b)　オイラート親征に出発した正等帝を土木堡で捕虜とした事件。
問４　
(c)　検地や戸口調査を行い土地隠蔽を摘発して収入の増加を目ざした。
問５　
(d) 名称　勘合貿易 人物名　足利義満
問６　
(e)　土地税や徭役を一元化して銀に換算して納入させる税法のこと。

高校３年間 転載

高校二年生の１年間で「受験できる大学のレベルが決まる」。また、高校３年生の１年間で「その大学の合否が決まる」。こんなことを良く話していたことを思い出しました。とくに習得に時間が必要な英語にどれだけ意識が向くか？文系は当然でしょうが、理系にとって数３Ｃが始まる前に、英語のレベルを上げておきたいものです。しかし、このことはそれほど難しいことではありません。しかし、この話にはもうひとつ必要な要件があります。それは高校１年生の１年間で「大学受験ができるレベルの者になる」ということです。言い方を換えれば、高校１年生のときの学力レベルはまったく関係ないのだ、ということです。それよりも大切なことを、そのときに身に付ける。この１点につきるわけです。