年間指導計画

小学校の俳句教育を考えるときに、俳句についての年間指導計画を立てることが必要となる。
つまり、何時の時期にどんなことに取り組ませ、どんなことを教えるのかということだ。

1、年間の「テーマ」を提示する。

例えば
4月　入学式、花見、菜の花、
5月　こいのぼり、ミニトマト（栽培しているもの）
6月　梅雨、参観日、八名川まつり
7月　プール、七夕、夏、
8月　夏休み、ラジオ体操、　
9月　深川発祥俳句大会に関連して、運動会、
10月　秋、　
11月　波郷記念館俳句大会、
12月　冬、ストーブ、　
1月　お正月、
2月　雪が降る、　
3月　春、ひな祭り、卒業式

　このような「お題」を提示し、学年によっても、内容を変える。また、流行っている遊びなどを取り上げてもよい。

　　縄跳び、紙飛行機、理科の時間、鉛筆、水鉄砲・・・・

低学年と高学年の違いもある。
今年一年間を踏まえて、それを作っていく。

二つ目は、俳句の特色や言葉の使い方についてである。
7月に6年生が「効果的な表現技法」についての授業を行った。
比喩、倒置法、擬声語、擬態語など。
それに加えて、助詞の機能について等も必要である。
以上の点は、日本語の範疇に属するが、「俳句」独特の技法についても教える必要がある。
例えば、季語や季重ねについて、切れ字について・・・・
これらを6年間のプログラムの中に落としていく。
ここまで、当たり前の発想だが・・・
これが一つの作業であり、その一つ一つの実践の中身について吟味する所まで行けば・・・・。授業案や授業記録がそれを補うことになる。