最近の息子（小２）の作品～あやめと金魚の絵・太陽光発電の設計図？～

息子の作品アップしてほしいと嬉しいコメントをいただいたので、
調子にのってがんばって、アップします。
自分で考えた折り紙や、海賊船（息子いわく）などもあったのですが、
作品にいろいろ追加していくうちに巨大化して、
わけのわからないものになってしまっています（苦笑）ので、
分かりやすいものを載せます。
（巨大化した作品？の置き場に困るのですが…）

↓祖父母の家の庭に咲いていたあやめの絵


↓うちで飼っている金魚の絵
（かえるのモデルがないので、マンガちっくですが）


↓絵のモデルとなった金魚


↓太陽光発電の設計図（息子にとっては設計図なんだそうです）

最近、息子（小２）が見たテレビ番組「サハラ砂漠に太陽光発電基地をつくれ！」
で、見た内容が印象的だったらしく、ずっとその話をしています。
将来の夢が「虫博士」から変わって、世界に送電する電気の発明をすると言ってます。
「どうやってやるの？」といろいろ聞くと、
子どもの発想って面白くて、話が展開していくので盛り上がります。
将来、どうなるかはわかりませんが、夢が大きいことはいいことかなと。
それにしても、モンテ幼稚園時代に地図のお仕事をいっぱいして、
世界的視野は培われたのかなぁ。
↓息子の棚の一部です。地球儀は、入学祝で祖父母に買ってもらったもの。
旗付の大きめの地球儀です。
（地球儀に抱き着いて離れなかったので、決定しました。）


↓電池の実験（だそうです）
自分のお小遣い（定期的ではなく時々祖父母からもらうお金）で
買ってました。全部で500円くらい。お小遣い帳もつけてます。
太陽光の発明をするための実験だそうです。
とにかく電球が付いたのがうれしくて、飾りまでつけてました。


毎日、こんなことをしていたいそうなのですが、
最近は、学校から帰ってきてから、疲れるのと宿題がやりたくないので、
ダラダラ過ごし、寝る間際まで、あせってやることになり、
結局遊ぶ時間はまとまって取れず・・・。

授業時間が長くなって、疲れているようで、だんだんズルズルと・・・
やりたくない気持ちもわかるのですが、
ついつい叱ってしまって、反省する私でした。
これでは、いけないなぁと、いい方法がないかと思案しておりました。

２年生になってから時間の計算も勉強しているので、
「計画立ててみたらどうかな？」と聞いてみると・・・
「自分で書く」と言って書いたものがこれ。
　　　↓

「あそび」はどうしても必要なんだそうで、
あそぶ時間を捻出するために、計算してました。
この日は、自分で立てた計画通りになるようにがんばってました。
夕食前に予定よりたくさん遊べてうれしかったみたいです。
この「できた！」をたくさん積み重ねていって、
自信につながるといいなぁと思います。
これが、いつまで続くかわかりませんが、
年齢が上がっても、モンテッソーリの基本は、普遍ですね。

子どもを観察する。
どんな手助けが必要か？（指示ではなく、手伝いでもなく）

私自身、失敗も多々ありますが、成長していきたいと思います。

 

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