人を育てる

時として、教える事の難しさに突き当たりますが、

講師（教師）として一番やりがいがあるときは、
教えた人が成長することです。


若い学生は繊細です。

私が何気なく言ったひと言が、
思った以上に大きく影響します。

たとえば、あまり授業に出席してこなかった女子学生が、

「先生が声かけてくれて、とっても嬉しかった」

とアンケートに書いてありました。

私がエレベーターでその女子学生と乗り合わせた時、
「元気？」と声をかけただけのことなのですが、

学校になかなか居場所を見つけられない彼女には、
ほっとする場面だったのでしょう。

また、ある男子学生の課題発表に対してコメントするときに、

「あなたは背も高くて個性的で、いるだけで十分目立つのだから、
背筋を伸ばしてしっかり立ちなさい。」

というようなことをアドバイスしました。

いつも自信なさそうな顔をしていた彼の顔が、
その瞬間、はっとしたのを覚えています。

彼は、後に、
「先生に言われて、自分では気がつかなかった自分自身を知りました」
と私に言い、その瞳には力がこもっていました。

前述の女子学生には無意識にとった行動ですが、
男子学生には意識的に伝えたので、
伝わって嬉しかった例です。

若い学生は、理屈より本能的に人を見分けます。

見えないところでこちらも汗をかきつつ、

迷ったら、私は何のためにここにいるのか、
目的を思い出すことにしています。

「好かれるためにいるのではなく、教えるためにいる」

そうやって、私の方が、育ててもらっています。