連帯構築力を身に付けよ！

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【贈る言葉】

仕事は一人でできるものではない。関係する全ての人が寄り集まってそれぞれ知恵を出し合ってこそ良い仕事が出来るものだ。

　　　　　　　　～松下幸之助～

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【本文】

◆連帯構築力を身に付けよ！◆

多くの会社ではまだまだ「部分最適」から抜け出ていない。

老舗の会社や官僚的な会社であればあるほどその傾向は根強い。

わが部門、わが課の顔が立つことが優先され、他部門や他の課の出来事、困りごとは、「対岸の火事」を見ているようなものだ。

縦割り組織が定着している会社では、一気に「全体最適」の領域に達することは難しい。

まず「連帯構築力」なるコンピテンシーをみんなが磨くことだ。

「連帯構築力」を磨けばチームワークが見違えるほどよくなり、チーム力が向上する。

同僚や他部署の人々の共感と支持を得て、連帯を構築して仕事を進めれば大きな成果を挙げることも風土を改革することも出来る。

個人の成果に偏重しすぎれば同僚までもがライバルになってしまい、チームワークどころではないだろう。

チームのみんなでで知恵を出し合えば、相乗効果を発揮できる。

　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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怒鳴ることが教育ではない！

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【贈る言葉】

かわいくば、５つ教えて、３つ褒め、２つ叱ってよき人となす。

　　　　　　　　　～二宮尊徳～

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【本文】

◆怒鳴ることが教育ではない！◆

部下を怒鳴る、叱る、欠点を並べる、重箱の隅をほじくる。

これを教育と思っている管理者は多いようだ。

部下は、「私のためを思って叱ってくれた」とは考えないだろう。

居酒屋でなじられる哀れな上司になるだけだ。

どこか褒める点を見つけて、まずそこから話を切り出してはどうか。

次に「ここを例えばこんな風にしたら、もっとよくなる」と上手に指摘し、アドバイスすることだ。

何度も同じミスを繰り返すなら「君ほど能力のある人が・・・。この前も注意したはずだ。直したまえ」と叱ればいい。

二宮尊徳ほどの人格者でなくとも、部下を思いやる気持ちがあれば、部下は理解し、そして付いてくるだろう。

部下が付いてこない管理者は、リーダーシップの発揮は望むべくもない。

　　　　　　　　＝　コンピテンシー宣教師　＝


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