アメリカに住むことと算数の感性

シアトルの幼稚園で工作のワークショップを開いたときのこと、

ちょっとした算数の指遊びもしました。

すると、とてもしっかりしている４、５歳の子らも

目で見て、「３だな」「２だな」と直感的に気づいたり、

「あといくつで５かな？」「今、３つあるけど、その前に２つお友だちにあげたんだよ。

最初はいくつあったと思う？」と問われて

見えない数を推測することが苦手なようでした。

 

もちろん日本に住んでいる４、５歳児もそうした数の感性が身についている子もいれば

いない子もいます。

でも、アメリカに住んでいる子たちの反応を見て

「あれっ？」と感じたのは、

同じようなものの差異に日本にいる子たちのように注目しないんだな、

ということです。

２の指と３の指のちがいとか、

４人と５人のちがいといった

微妙な差異は、「おんなじようなもんじゃん！」といった

大雑把でざっくりした捉え方をしているように

見えるのです。

そうした小さな差異に注目しないというか、気づかないというか……。

そのことが気になって滞在先のＡさんに、

「アメリカに来て、どこへでかけても、

ひとつひとつの物の個性はドーンと目に飛び込んでくるのだけど、

よく似たものの繊細な違いに気づいたり、

目で見るだけで数を感じるような体験が少ないような気がします」

と伝えました。

するとＡさんも、「確かにアメリカでは小さな違いに意識を向けるなんてことはないかもしれない。

アメリカでは砂糖をほんの少しなんて言い方をしても

大きな注ぎ口からザーッと入れちゃいますからね。

スーパーで並んでいる商品はたいてい大袋に入っているし、

日本のように、ひとりいくつずつなんて考えずに

それを大皿に盛って取り分ける場合がほとんどですよ」

「それでは子どもは何かと何かの小さな違いや、

数の増減に気づく機会がなかなかないかもしれませんね。

アメリカでは算数の宿題をコンピューターのゲームでする学校もあるようだから、

そうして問題として提示されるものに

反射的に正しい答えを出すのはいずれ上手になっていくのでしょうね。

でも、体感として生活のなかで、

小さな差異に注目したり、それを話題にしたり、それについて意識する体験は

少ないのかもしれません。数の敏感期のようなものも

身近にいる人が子どもの環境や働きかけにちょっと気をくばってあげないと、

たとえ敏感な時期であっても、それが外にあらわれにくいように思いました。

 

＜算数が得意になる幼児の暮らし＞　過去記事から

 

幼児期、毎日のくらしのちょっとした工夫で、

算数大好き♪
算数が得意♪

という子になるコツを、いくつか紹介しますね。

算数が得意になるには、
「交換」に対するイメージが
とっても大事です。

中学生の関数の学習や方程式になっても、

ある点を別の言い方であらわしていく
ある数を別の言い方で言い換えていく

という交換のイメージがつかめているかが大事なんです。
もちろん、小学１年生の学習でも、小学校受験でも、
交換のイメージがきちっとつかめているかは、
重要課題です。

小学校受験の場合、きりんマーク１つ　＝　赤い丸２つ
　　　　　　　　　くまマーク１つ　＝赤い丸３つ

きりんマーク２つでは、赤い丸はいくつか
くまマーク３つでは赤い丸いくつか

といった問題を解く力が必要です。
小学生のくりあがりくりさがりでは、
１円１０枚と１０円ひとつを交換できることが
わかる力が必要。
もちろん高学年になっても、算数の難問は、
イメージを交換し続けていくことで解けていきます。

そんな大切な交換のイメージ……幼児期にたっぷり経験させてあげたいですね。

☆切符を買う

☆ガチャポンをする

☆自動販売機でジュースを買う

などは、普通の買い物より、交換がわかりやすい体験です。

また、コインやシールをいくつかためさせて、
何かと交換することを、生活の中で、ちょこちょこ増やすといいかもしれません。
大人の世界のクーポン感覚のものより、
遊び心がある楽しいものがいいです。

おりこうにしていると、宅配便が届いて、
３個ハンコを貯めたら、水遊びさせてあげるとか……

宅配便は、もちろんそこら辺にある空き箱です。

子どもは夢の世界に生きていますから、
あんまりリアルすぎる設定ではなく、
心が暖かくなるようなアイデアの中で、想像したり計算したりする
力が育ってきます。

子どもが開いている
ジュースやさんでジュースを３杯頼んで、
入れてもらったらキラキラした大きなコイン（折り紙製の巨大コイン）と交換というのもいいですね。

幼児教材等の大人の満足を想定したものは、
子どもの想像力を奪うことも多いと思います。

幼児は明るくて優しくて何でもできてしまう
不思議な世界に生きているので、
そうした世界に大人の方が入っていく必要があるのです。
そうすれば
たちまち算数も国語も理科も社会も、
子どもが自由に扱えるおもちゃになっていきます。

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２，３歳児向けの算数問題

 

４歳児と数遊び

３～６歳の子と数の遊び　物の形

 

算数のお店屋さん（年中さんグループ）

 

 

考えるための練習問題（分ける）４歳～７歳