社会科と算数（単位換算）

テストだ。テストだ。
もうすぐ冬休み。ということはテストの嵐がやってくる。
と思っていたら、既に始まっていました。

のんびり娘の問題は、学校で先生達がさり気無くしている予告に気付かないこと。
いえ、さり気無くどころではなく、黒板の端にページ数まで指定して書かれていることさえも気付いていないなんていう事が普通なんです。

受験なんだから、他の教科は捨ててしまいたいところですけれど、
明治から昭和。戦争とその後の民主化の単元は、
似たような言葉、難しい言葉が並んでいて、
何もしなければ一桁台は必至。
となると、１夜漬けでも何とかするしかないですねぇ。

昨夜は、僅か１時間半で明治から戦後までを駆け抜けました。
鬼母全開で、問題集をビシバシっと。
その甲斐があったのかなかったのか、とりあえず今日はテストの裏表を埋められたそうです。
しかし・・・
なんと社会は明日もテストなんですって。
今回はページをメモしてきていて、見ると、昨日必至で駆け抜けた部分の後半、
満州事変、から第一次世界大戦。原爆投下から戦後民主主義への流れの部分。
そうとわかっていれば、昨日あんなに焦って全部をやらなくても良かったのに・・。
彼女と付き合っていると、こんな事がしょっちゅうですわ。

さて、明日は算数もテストだそうです。
こちらは範囲は書いていなくて、ただ「まとめ」とだけ。
はてさて、今やっている「立体の体積、容積」という単元の「まとめ」なのか、
２学期の勉強全体の「まとめ」なのか、さっぱりわかりません。

立体の体積は、単位の換算も絡んでくるので、受験に役立つかなと、
山は「立体」の方に張ることにします。
幸い今日は塾の算数学習の日。
個別指導なので、こちらの希望をお伝えして、
今日はこの単元を勉強してもらいました。

使う問題集は、志望校が添削指導用に送ってくれているもの。
塾で解いたものを、志望校にファックスで送って、
「頑張ってます」のアピールにも使おうというちゃっかり母なのです。

帰宅後も、この単元少しおさらい。
苦手な「単位の換算」にどの方法を使うのか。
色々悩んだのですが、娘の覚える方法を少なくするために、
ここでも「田の字」を使うことにしました。

「田の字」。まだ詳しく書いていなかったような気がしますが、
「単位量あたり」や「比」など、色んな場面で重宝に使っている方法です。

１年算数のところで書いた事がありますが、
算数って、２つのわかっている数字を、足したり引いたり掛けたり割ったりして、
もうひとつのわかっていない数字を見つけるのが基本パターン。
文章の中身から、どの式を使えるかが読み取れれば、この段階はクリアです。

高学年になると、少し高度になって、３つのわかっている数字から
一つのわからない数字を導き出すタイプの問題が出てきます。

１ｍで２４０円のリボンが、３ｍあります。値段はいくらでしょう。
というような問題ですね。
こういうタイプの問題では、
わからない４つ目の数字を□（しかく）にして、
田の字に突っ込むと答えがすんなり出ます。

田の字のポイントは、単位を横にそろえること。
そして、□の縦隣りの数字と，□の横隣りの数字を掛けて、
□の斜め向かいの数字で割る。
これで、□が求められるのです。

例題でやってみますね。田の字の枠は想像してください。

　　１ｍ　　　　　３ｍ

２４０円　　　　　□円　　　

だから、
３×２４０÷１＝７２０　　　答え７２０円


例題は、÷１なので有難味が薄いですが、

これがね、
２．３ｍで６８０円のリボンが１．５メートルあります。
なんていう問題だと、俄然有難味が増すんですよ。

のんびり娘のように、色んな時方を覚えると
かえって混乱してわからなくなってしまう子には便利な方法です。

ただ、これだって諸刃の剣。
のんびり娘の指折り計算と同じように、
できるから、考えなくなってしまうという可能性もあります。

我が家の場合は、当面の目的が「入試の突破」ですので、
この際徹底的に使いますけれど、
お試しになる方は、お子さんの力と照らし合わせながら、
上手に利用してくださいね。