朝から少し書類などを片付けて、晩ご飯に串カツを作ってあげると
子供と約束していたので、その準備をしながら、自分の朝ご飯はざるそば用の
乾麺が有ったので、ぶっかけそばを作って食べてました、一人でもマメにやってます。
昼には子供の授業参観に行く、2年か3年ぶりの参観でしたが今日は家庭科の
授業でした、小学校の授業を見て思いましたが「型や知識」を教える授業って
面白くは無いですね、男の先生が一生懸命にされてましたが関連する事で話を
拡げるとか言う事もなく、参観と言うのもあるかも知れませんが、子供達に
ヤカンでお湯を沸かして、急須にお茶入れて来た親たちに飲ませるという事も
単なる作業で終わっているのが本当に寂しい感じがしました。
ヤカンに蓋をするのも、何でわざわざ急須で入れるのか? ヤカンに直接お茶を
入れないのか? 急須の形の意味とか、お客さんにお茶を出すというもてなしの気持ち
茶道の話、戦国時代の千利休の話など色々な事を織り込む位の授業研究もして欲しい
なというのは感じました。
特に動作や行動に関してはもっと的確な目的を設定してそれに対してどう行動するかと
言う事をしっかりと指示して動かす様にして欲しいなとは思いました。
大学生になってから苦労するなら、今の間にしっかりと教えてあげて欲しいなと
素直な内にそんな明確な目的を持って行動する習慣づけをしても良いかなって
言うのを就活の指導する立場からは思いましたね。
小学校の先生には大いに期待しているんですけどね・・・
子供と約束していたので、その準備をしながら、自分の朝ご飯はざるそば用の
乾麺が有ったので、ぶっかけそばを作って食べてました、一人でもマメにやってます。
昼には子供の授業参観に行く、2年か3年ぶりの参観でしたが今日は家庭科の
授業でした、小学校の授業を見て思いましたが「型や知識」を教える授業って
面白くは無いですね、男の先生が一生懸命にされてましたが関連する事で話を
拡げるとか言う事もなく、参観と言うのもあるかも知れませんが、子供達に
ヤカンでお湯を沸かして、急須にお茶入れて来た親たちに飲ませるという事も
単なる作業で終わっているのが本当に寂しい感じがしました。
ヤカンに蓋をするのも、何でわざわざ急須で入れるのか? ヤカンに直接お茶を
入れないのか? 急須の形の意味とか、お客さんにお茶を出すというもてなしの気持ち
茶道の話、戦国時代の千利休の話など色々な事を織り込む位の授業研究もして欲しい
なというのは感じました。
特に動作や行動に関してはもっと的確な目的を設定してそれに対してどう行動するかと
言う事をしっかりと指示して動かす様にして欲しいなとは思いました。
大学生になってから苦労するなら、今の間にしっかりと教えてあげて欲しいなと
素直な内にそんな明確な目的を持って行動する習慣づけをしても良いかなって
言うのを就活の指導する立場からは思いましたね。
小学校の先生には大いに期待しているんですけどね・・・