今年も一緒に歩きました！

昨日は、毎年ガイドをリクエストしてくれている市立T高校の皆さんと、7時間半、歩いてきました。

雨の予報が出ていたので、「体が濡れたら、そのあとが寒いから困ったなぁ」と、やや心配しながらのスタート。

地学と生物の校外学習なので、課題を書いた30ページもの冊子を持ってスタート地点から観察開始です。

縄状の溶岩（パホイホイ溶岩）で、この場所で何が起こったか、みんなで考え


1986年溶岩の上では、ルーペで溶岩の中の鉱物（斜長石）の結晶を観察したり、イタドリのタネを観察したり。


山の上の大きな岩では、〝どうやってここに来たのか？〟を考えるために観察☺️

先生は「これは溶岩流ではなく、空から飛んできて積もったものだけど、着弾点はここではない」などヒントを出しながら、生徒さんたちに「考えて仮説を立て証拠をさがすように」と観察を促します。

なかなかの難題に、「まるでわからない！」と悩んでいる生徒さんもいれば、看板を読んであっさり正解を見つけている生徒さんもいました（笑）

ランチタイムを挟み、三原山を下った後も引き続き溶岩観察❣️


裏砂漠では植物群落の大きさ、高さ、植物の種類を調べる課題に挑戦していました。

生徒さんたちからは、わからない植物の名前を色々聞かれたのですが、花が終わって種子になっていたり、まだ小さい個体だったりすると、「あれ？　なんだろ？？」と、私が戸惑うものもありました。

たとえば、花が終わって種子になったノコンギクとか

まだ小さなウツギの葉っぱなど

「ふだん、何となくしか見ていないものが、たくさんあるんだな」と自覚する瞬間でした（汗）

生徒さんたちは、7時間半に及ぶ長時間の学習を「疲れた」とも言わず、最後まで楽しそう（に見えました）に観察していましたし、いっぱい質問もしてくれました。

正確な知識を「覚える」のではなく、自ら「考える力をつける」学習って素敵だなぁと、生徒さんたちを見ていて思いました😊

（かな）