説明会（その２）

ところで、その説明会には中１の生徒たちも全員参加していました。
説明に立った先生の言によれば、
「教師と生徒、保護者の皆さんとで同じ情報を共有し、
　特に親子での会話の種にしていただくため」
とのことでしたが。

うちの息子は、というと、交流級の列の一番後ろに、
ぽつねんと離れて座っていました。

知らない人が見たら「なんで？」と思われるかもしれませんが、
息子は目立たなくなったとはいえ触覚過敏と聴覚過敏があるので、
狭いところにクラスメートとぎゅうぎゅうづめでいるのは
あまり得意ではありません。
また、みんなの動きを見渡せる位置であるほうが、
落ち着いて行動できるようです。

小学校の卒業式や中学の入学式など、公式の大きな行事のときは
本人も納得し、頑張って決まった席にいたようですが、
全校集会や学年集会など内輪の集会のときには、どうやら
本人が座りたい席で参加してよい、と認めていただいているようでした。

よく「普段から我慢させなければ、我慢できない子に育つのではないか」と
いう話を聞くこともありますが、少なくともうちの息子の場合は、
「ゆるめられるところをゆるめてもらう」ことが
「いざというときに頑張れる」力に繋がるようです。

さて、なんとか説明会も終わり、障碍児学級の教室で息子と
合流しての帰り道。
息子は、私よりかなり先に立って１人で歩いていました。

小学生のときは、授業参観に行った私の膝に乗ってきたり、
私の腕を自分の肩に回させて、べったりくっついて歩いたり
手をつないできたりしていたのですが
中学生になってからというもの、家の外では私から離れて
歩くようになりました。でも、小さいころのように、私を
無視していくのではなくて、要所要所で振り返ったり
立ち止まったりして、離れすぎないように調整しているあたりも
「成長してきたんだなあ」と思われます。

ちょうど、息子と私の間には女の子が３人、楽しそうに
おしゃべりしながら歩いていました。
すると、そのうちの１人が、「あ、あれ、ちびくまくんちゃう？」と
声をあげました。
「あ、ほんまや。呼んでみよ。ちびくまく～ん！」

と、ぎょっとしたように振り向いたちびくま、なぜか
耳をふさいで一目散に駆け出します。
そして、かなり距離をとったところでまた立ち止まり、
こちらを振り返って見ています。

（あ～あ、せっかく友好的に声かけてくれてるのに）
と思いながら後ろから近づいていくと、

「あっ、後ろから呼んだらあかんかったんちゃう？」
「びっくりさせたんかなあ」
「でも、ちびくまくん、こっち見てる見てる♪」
と話し合っている３人。

息子の障碍が自閉症であることや、障碍特性について
特に周りの生徒さんに説明はされていないはずなのですが、
息子のことをよく観察し、よく考えてくれているのだなあ、と
なんだか嬉しくなったのでした。