のんびり娘のテストは、すでに4教科が戻されています。
アウト!だったのは、いまのところ生物だけ。
英語のライティングはギリギリですりぬけました。
鬼母の用意したプリントは、ほぼ全問題を網羅していたのですが、
それでもなおギリギリ通過。
のんびり娘は「赤ではない」ということに喜んでいますけれど、
一番、「繰り返し」の多い英語で、こういう状況だということは、
彼女の脳の中に「言語の整理」「お勉強の柱」ができていないっていうことだと思います。
「文章」というものが、どう組み立てられているのか。
それぞれの品詞は、どういった共通点があって括られているのか。
このようなことが、のんびり娘にはとても難しいんですね。
学習開始の度に、「今勉強しているところの文法」を書き出して(イラスト付きで)いますけど、
数学の学習と同じように、まず、文法分類分けのノートを作り、
毎回それに戻るようなやり肩をした方が良いかもしれません。
数学と違って、「言葉」が多くなるので、
のんびり娘の混乱が大きいために見合わせていた方法でしたけど、
何とかこちらで整理して、やっていけないか考えてみようかと思います。
というか・・・なんか簡単に整理してある冊子を見つけ出したいなぁ・・・。
そして、数学。
今回は、作戦通り、前半半分の問題は確実に加点出来ました。
一部減点も貰っていますが、上出来。
本人も、ものすごく嬉しかったようで、
「やったー!!」って、ハイタッチをしてきましたよ。
数学は積み上げですから、こうして半分のところを確実にしておくのは
意味があると思います。
こうして自信をつけたところで、この後の自主勉強期間中に
残り半分の「正弦定理、余弦定理」をいれてしまう。
また忘れたり混乱したりするでしょうけど、
定理を書いたノートを見ながらでも、やっておくことで、
あとの学習につながりますから。
そして、減点の原因になっている、
分数の通分、約分。ここはもう一度おさらいして混乱を取り除いておかねば。
数学は、先生がプリントで問題をやらせてくれるから
家でも取り組みやすくて助かってます。
そして、国語は、今後もこんな感じで古典での加点を目指していくより
方法がない気がします。
現代国語で予想問題と模範解答を作ることは、
先生の癖や好みもあってやはり不可能です。
ただ、私の方で何度も読んであげることで
全体の意味や、言葉のニュアンスを掴ませることはできたように思います。
後は、ワークとか問題集を利用して、
国語の問題の意味の取り方に慣れていくことかな。
忘れないうちに書きとめ解きます。
アウト!だったのは、いまのところ生物だけ。
英語のライティングはギリギリですりぬけました。
鬼母の用意したプリントは、ほぼ全問題を網羅していたのですが、
それでもなおギリギリ通過。
のんびり娘は「赤ではない」ということに喜んでいますけれど、
一番、「繰り返し」の多い英語で、こういう状況だということは、
彼女の脳の中に「言語の整理」「お勉強の柱」ができていないっていうことだと思います。
「文章」というものが、どう組み立てられているのか。
それぞれの品詞は、どういった共通点があって括られているのか。
このようなことが、のんびり娘にはとても難しいんですね。
学習開始の度に、「今勉強しているところの文法」を書き出して(イラスト付きで)いますけど、
数学の学習と同じように、まず、文法分類分けのノートを作り、
毎回それに戻るようなやり肩をした方が良いかもしれません。
数学と違って、「言葉」が多くなるので、
のんびり娘の混乱が大きいために見合わせていた方法でしたけど、
何とかこちらで整理して、やっていけないか考えてみようかと思います。
というか・・・なんか簡単に整理してある冊子を見つけ出したいなぁ・・・。
そして、数学。
今回は、作戦通り、前半半分の問題は確実に加点出来ました。
一部減点も貰っていますが、上出来。
本人も、ものすごく嬉しかったようで、
「やったー!!」って、ハイタッチをしてきましたよ。
数学は積み上げですから、こうして半分のところを確実にしておくのは
意味があると思います。
こうして自信をつけたところで、この後の自主勉強期間中に
残り半分の「正弦定理、余弦定理」をいれてしまう。
また忘れたり混乱したりするでしょうけど、
定理を書いたノートを見ながらでも、やっておくことで、
あとの学習につながりますから。
そして、減点の原因になっている、
分数の通分、約分。ここはもう一度おさらいして混乱を取り除いておかねば。
数学は、先生がプリントで問題をやらせてくれるから
家でも取り組みやすくて助かってます。
そして、国語は、今後もこんな感じで古典での加点を目指していくより
方法がない気がします。
現代国語で予想問題と模範解答を作ることは、
先生の癖や好みもあってやはり不可能です。
ただ、私の方で何度も読んであげることで
全体の意味や、言葉のニュアンスを掴ませることはできたように思います。
後は、ワークとか問題集を利用して、
国語の問題の意味の取り方に慣れていくことかな。
忘れないうちに書きとめ解きます。