スマートフォンなどでインターネットに長時間ふれている子どもほど日常的にイライラし、勉強への自信がなくなる――。こんな傾向が近畿ブロック ＰＴＡ協議会と研究者の調査でわかった。研究者は「深刻で放っておけない状況だ。子どものネット依存の実態を大人がきちんと知るべきだ」と話している。　調査は昨年１１月、近畿のＰＴＡ（６府県と３政令指定市）が抽出した小中学校に依頼して実施。小中学生計５６９５人の回答を竹内和雄・兵庫県立大准教授（生徒指導論）の研究室で分析した。スマホやゲーム機などを通じたネット接続時間を聞いたところ、１日に「３時間以上」と回答したのは、小学生１３・２％、中学生２６％。「３時間未 満」は小学生７２・０％、中学生６２・７％で、「接続しない」は小学生１４・８％、中学生１１・２％だった。調査では３時間以上をネット依存の状態とみな した。　イライラすることの頻度を聞いた質問で、「よくある」を選んだのは、「３時間以上」の子が２２・４％、「３時間未満」が１５・１％、「接続しな い」が１４・０％。勉強への自信を聞いた質問で「自信がない」と答えたのは、「３時間以上」の子が３８・１％、「３時間未満」が２２・７％、「接続しな い」が２２・０％だった。　ネットで知り合った人と実際に会ったことがあるかを聞いた質問で「ある」と答えたのは「３時間以上」が１６・８％で、「３時間未満」が６・４％だった。　竹内准教授は「ネット依存の子どもほど社会性や学力が身につきにくく、犯罪に巻き込まれる危険性も高まる。子どもが納得できるネット使用のルールを大人が関わりながらつくる必要がある」と話す。　調査結果は４日に大阪市内で開かれた「関西スマホサミットｉｎ大阪」で示された。サミットには近畿６府県内の小中学生や保護者ら４５０人（主催者発表）が参加。ネットの危険性と適正な使用のあり方を話し合った。（神元敦司）』

 

インターネットは、今後も無くなりません。

ゲーム等の遊びばかりに使わずに勉強や予習の下調べに使うべきです。

インターネットを使えば、学校で習うこと以外語学や自分の好きな知らない分野の研究にも役立ちます。

インターネットは、悪いものと大人は決め付けないで、もつとインターネットを身近な学習手段として有意義に活用すべきです。