療育・音楽療法クラス③－アシスタント編

＜療育・音楽療法クラス＞ は、心理学専攻の学生実習現場として受け入れを開始した。某大学４年生の男子学生２名が　小学生クラスで実習。「まずは見学」で始まったが、活動に反応したＨ君にどうしても手がほしくて声かけする。彼らが抜群にいい動きをするので、Ｈ君も、Ｊ君も吸い込まれていく。彼らの出すぎず、そしてさりげないサポート、子どもたちの動きをしっかり掴んでいる。実習生は、よかれと思ってやりすぎが多く、ときに指導していることもあるから、こんなことは珍しい。

私は現場ではかなり厳しい。突然「ちょっと下がって」とか「もう来なくて結構」ということも多々あるので、スタッフは「先生はかなり厳しいですけど、それはいい結果をだしたいから。根はいい方ですから」と、どうも事前に話してあったらしい。担当教員も「とびきりいいのを行かせます」

終了後のフィードバックは１時間にも及んだ。感想は「皆生き生きしていた。楽しそうだった」「笑顔がよかった」。そしてさまざまな質問がでる。「子どもそれぞれに１００％で関わっていた気がするのですが、７人いれば７００％ですよね」「そのとおり」「疲れませんか？」「体力は消耗してるけど、子どもたちのいきいきした表情をみたら疲れはないでしょ？」「いい疲労感ですよね」・・・　

「次回もよろしく！」と笑顔の私。