１日で１５℃差

昨夜の暑さはどこへやら。
夜が明けたら急に気温が下がり、今日は１日中
とても半袖ではいられないくらい肌寒かったです。
昨日の昼頃は３５℃で、今日は２０℃届かず。
いくら台風のせいとはいえ、この気温差はキツイなあ。

そんなわけで、今日は久しぶりにエアコンなしで授業をしました。
生徒たちも、今日は長袖の生徒が何人もいたし
急激な気圧の変化に参っている生徒もいたなあ。
これからしばらく気温の上下が激しそうなので
体調管理に気をつけなければ。

Cｏｏｌｉｓｈ

台風によるフェーン現象で夜になっても気温が下がりません。
これを書いている今、すでに２２時を過ぎているのですが
まだ気温が３０℃をこえているみたい。
今はエアコンの効いている部屋にいるけど
寝室はエアコンないんだよな～。
久しぶりの熱帯夜に不安を感じています。

そして、さっきつい食べてしまったのがコチラ。
Coolish バニラ
以前、コンビニで見つけて買っちゃったヤツ。
とけるのを気にせずに食べられてちょうどよかったです。

さて、こちらは今のところ
雨も降っていないし風もそれほどではないのですが
明日の朝はどうなっているかなあ。

鶴乃子

台風の影響で蒸し暑い１日でした。
地元のイベントを見に行ったけど
途中で雨がパラパラ降ってくるし戦利品はないし。

しかし、今日のおやつはコチラ。
銘菓　博多「鶴乃子」　小ぶり　期間限定「栗」

先日の眼科検診の帰りにデパートでゲットした品です。


ふわふわとした優しいお菓子でした。

博多といえば、九州は今ちょうど台風が通過中･･･。
この台風で大きな被害が出ないことを祈ります･･･。

差し入れ

来週後半に三者面談をする予定なのですが
都合で今日が初日になりました。

久しぶりで緊張したなあ～。
それなりに準備して臨みましたが
時間内に全部説明しようとしたら
けっこう早口になってしまったのが反省点です。
授業でも早口気味になってしまうので注意しているんだけど
緊張すると、そういうの飛んでっちゃうんだよな。
来週は気をつけようと思います。

写真は、今日の１組からいただいた差し入れ。

ちょうどいいサイズのお団子の詰め合わせ。
美味しくいただきました。
でも、こういうものをいただくのは恐縮です･･･。

ありましたよね

中２英語でチラッと「付加疑問文」が出るのですが
文法的な説明がほとんどなされないまま
習ったことになってしまうのが少し不満です。
ちょうど「There is～」と「動名詞」が出てきて
重要文法事項があっちこっちしているときに出てくるので
教えづらいタイミングでもあります。

しかも、教科書に出てくる本文が
There was fog in the morning, wasn't there?
「午前中は霧でしたよね」
と非常に訳しづらいし説明しづらい！！

中学３年間の教科書で付加疑問文が出てくるのがこれだけなので
教える気あるのか！？
と教科書本文を考えた人に詰め寄りたい気分になります。

なんとか説明して小テストをやってもこんな感じ。↓↓↓
次の英文を日本文にしなさい。

理由を聞いたのね。


場所を聞いたのね。（木はふつう移動しないと思うけど）


未来の文になってる！！（Thereを「それら」と訳した時点でアウトです）

どこかでもう１回ちゃんと説明する機会が欲しいけど
いつになるやら･･･。

書けなすぎ

年々生徒たちの語彙力の低下を感じます。
そして漢字が書けない生徒も増えています。

中１クラスの英語の小テストより。
英語を日本語にしなさい。

確かに楽しいところかもしれない。


「アタラしむ」になってますけど。


それ「あぶら」！！

普段から面倒臭がって平仮名メインで書いている生徒をよく見かけます。
せめて義務教育で習う漢字くらい
いつでもスラスラ書けるようにしておかないと
大人になってから恥かくぞ～。

怖がらないで

来週の三者面談に向けて、準備を始めました。
主に資料作りとデータ分析なんですが
これがなかなか時間がかかる。

去年は、新型ウイルスとベテラン同僚の退職を理由にして
中３クラス以外は三者面談を中止していたから
本人と保護者の考えを把握しきれていなくて
どういう方向性で話を持っていこうかな？という傾向と対策が絞り切れない。
そんなわけで、ちょっと範囲を広めに用意しています。

一方、生徒たちも久しぶりの三者面談に戦々恐々。
きっと点数が悪くて、我々からも保護者からも責められる
と身構えているようです。
そんなつもりはないんだけどなあ。

ともかく、お互いに「やってよかった」と思える時間になるように
しっかり準備したいと思います。

何のためのテスト

定期テストが終わって１０日以上経ち
いくら学期末とはいえ、少しは教科書進んだだろうと思って
生徒たちに今何を学校で習っているか聞いたのですが
「テスト終わってからまだ全然進んでない」という声。

『国語』は体育祭の感想文とか書かされてそうだから
まあ、そうかも？と思ったけど
『英語』はそんなことないだろう、と詳しく聞いたら
テスト直後の１回目「テスト返し（解説）」
→次回「夏休みの課題だった英単語プリントの単語テスト」
→次回「単元テスト」
→次回「聞き取りテスト（レッスン２つ分）」
→次回「ALT（外国語指導教師）が変わるから、その紹介」
ということで、確かに教科書進んでない！

しかし、この「単元テスト」と「聞き取りテスト」は
定期テストと範囲がかぶってるんだけど、必要なんだろうか？
英単語テストは夏休み課題の７５単語からの５０問テストだったらしいけど
１コマ分も時間必要？

英語はほぼ毎日授業時間があるとはいえ
なんだか、ちょっと時間の使い方に疑問があるなあ。
そして、どうやら『国語』も似たような感じらしい。
「漢字テスト」「単元テスト」「聞き取りテスト」をやったと言っていました。

「すぐ終わるテストだからラクだけど、
　どの教科もだからめんどくさい！」そうです。
もうちょっと、やり方なんとかならないんでしょうかね？

技能教科は実技のテストをやっているらしい。
そっちは全然違和感ないな。

思ったよりも

夏期講習会中に実施した模擬テストの結果が予定より早く来ました！
思ったよりもみんな高得点！！
中３クラスは定期テストの結果もまずまずだったから
この夏、頑張った生徒が多かったんだなあ。

来週の三者面談にちょっと希望が見えてきた。
ともかく、褒められる要素はちゃんと押さえておこうと思います！

まんじゅう

今日も爽やかな良い天気でした。
秋の花を見に行こうと出かけたのですが、少し早かった。
代わりに秋らしいおやつを食べました。

やまだ屋「もみじ饅頭」

これは季節限定の「紅芋小町もみじ」
餡がぎっしり詰まっていて美味しかったです。

そして、昨晩できなかったのでリベンジとばかりに。
やまざき「月見まんじゅう」


月を眺めながら食べました。

今日の月も昨日と同じくらいキレイです。