セイジン君子

中３クラスでは、毎年この時期から
国語の時間にちょっとした時間を見つけては
小６レベルの漢字の復習をしています。
書き取り問題のみ３０題。

今日、いちばん正解率が低かった問題がコチラ。↓↓↓
　　　

今年は右がいちばん多かったです。意味的には近いかな。
でも、そんな言葉はナイ！

真ん中は去年も多かった。
「セイジン」といえば、これが真っ先に思いつくのは仕方ないか。

左は問題外。
どういう意味だと思ったの？

正解は「聖人君子」。
最近学習した『論語』に「君子」という言葉が出てきたんだけど
それもよくわかってなさそうだったので
この四字熟語そのものが、もう彼らにとって遠い言葉なんでしょうね。
説明するときに、たとえとして挙げられる人も
なかなかいない気がするし。
漢字のレベルというより、言葉のレベルが難しい問題でした。

タイヤ交換

今のところ、まだ雪の気配はないのですが
１２月に入るととても忙しくて時間が作れなそうなので
今日のうちにタイヤを交換しました。
この車（スイフト）のタイヤ交換はこれで最後。
このタイヤも廃棄処分されることになります。

そういえば、１２年目にして初めて
スイフトに備え付けられたジャッキを出しました。
タイヤ交換はいつも実家の父にやってもらっていて
工具は父の車のものを使っていたのですが
長年使っていて調子が悪いというので。

私の車のは使ったことがないため
そもそもどこに収納されているのかわからず
取扱説明書で確認しました。これを見るのも久しぶり！
というか、１２年も乗っておいて今更！

天気が良かったので、タイヤ交換のあと
軽く洗車（水洗いのみ）しました。
新車が来るのは来月半ば。
この車で最後にもう一度
少し遠くまで出かけたかったけど、難しそうだなあ。

楽しく勉強

塾生たちにも冬期講習会の日程を発表しました。

中３クラスでは、冬休み中、ほぼ毎日＋長時間授業に
「こんなにやるんですか！」とひるむ生徒と
「もっと（時間が）長くてもよかったのに！」という生徒と。
ヤル気があるは頼もしいなあ。

中１クラスでは
「他の習い事と重なっている日があるけど、どうしよう･･･。」
という声が。
補講の日があるから、その日にくれば？と言うと
「そうする！」という生徒と
「こっちのほうが楽しいから塾に来る！」という生徒と。

「塾が楽しいから、勉強する気になるんです。」
なんて嬉しい声も聞かれました。
授業が楽しいというよりも
仲間と一緒に軽口を叩いたり競ったりしながら
勉強するのが楽しいみたい。
個別指導の塾ではできない、一斉指導の塾の利点です。
同じクラスのメンバーとの人間関係がうまくいっていないと
かえって逆効果になることもありますが
学校と違って簡単に転塾できるから、そこまで深刻ではありません。

どんなきっかけであっても、やる気につながって
希望する未来につながったらいいなあ。

次なる目標

今月行われた定期テストの結果がだいたい出そろいました。
普段点数のいい生徒は伸び悩み
普段点数のとれない生徒は健闘したようです。

問題を見ると、これは高得点は難しいな･･･
という問題がチラホラ。平均点も低かったらしいし。
基本中の基本みたいな問題も多かったので
そこはよかったんでしょうけど。

生徒たち当事者からは
「教育実習の先生の授業がわからなかったから！」
という言い訳を聞きましたが、それは言い訳だな。

一方で、今まで学年順位が３ケタ（下から数えて５０番以内）
だった生徒が「今回初めて２桁だった！」と
喜びの報告をしてくれました。
（詳しく聞いたら９９位だったそうです）
それでもまだまだ平均点以下なのですが
本人はさらにもう少し順位を上げるという
次の目標にむけて頑張るとのこと。
ぜひとも２桁をキープして平均点以上を目指してほしいなあ。

油断禁物

定期テストが終わり、塾や学校での模擬テストが終わり
中３クラスでさえ、ちょっと気が緩んでいるように思います。

というのも、こんな解答を見てしまったため。↓↓↓

次の英文を日本語に直しなさい。

「コンピュータ」だって、知ってるよね？ウッカリしたんだよね？


それだと「ふかしています」になるんだけど。
そもそも find は「見つける」。「探(さが)す」ではありません。

入試本番まで、あと約３か月ということを忘れないでいてね！

How old

中１クラスで、今頃になって
「センセー、何歳ですか？」攻撃が来ました。

たいてい新学期早々のよくある質問だし
この学年に限って言えば、小学生クラスからの
持ち上がりの生徒が多いので「いまさら？」って感じ。
もしかしたら彼らが小学生の頃に同じ質問を受けてたかも。

授業中、ちょっとスキができると、同じ生徒が何度も
「ところでセンセーって何歳？」と聞いてきたのですが
そのたびに「２３歳っていうんでしょ？」とか
「『永遠の１８歳』系ですか？」とか
先に言っちゃう生徒がいて（これも常に同じ生徒）
「あー、じゃあソレでいいよ」って答えておきました。

教室に貼ってあるチラシの講師紹介に
「講師歴２０年」と書いてあるし
どう見ても２０代に見えるわけがないので
気を遣っているのか、ふざけているのか･･･。

後がメンドウなので、どう聞かれても本当の年齢を言う気はありません。
何歳だと思われても気にならないので、好きなように思っていたらいいよ。
しかし、なんで急に私の年齢を知りたくなったのか、謎だなあ。

野菜がゴロゴロ

昨日実家に帰ったときのいただきものです。
サツマイモは妹の家から。
妹もご近所さんからもらったらしいです。
柿と白菜は実家のご近所さんから。
春菊とピーマン＋パプリカは実家の畑から。

実家に帰るたびに
いろいろな野菜をもらうのはいつもの光景。
食べきれる分だけ、（私が）調理しやすいものだけにしてもらっています。

やはり夏は種類が多いので慌てて食べている感じ。
でも、秋冬は保存がきくものが多いし
冷蔵庫に入れなくてもいいから慌てて食べずに少しずつ。
なかなか食べきれなくて
台所の一角に野菜スペースができています。

実家では、母が干し柿にしたり漬物にしたりと
さらなる保存食を作っていました。
やはり台所の一角は野菜がゴロゴロ。
実家では夏でも台所の床に
採れたての野菜がゴロゴロしてるけど。
（車庫に置くのはやめたようだ。クマ対策？🐻）

これから忙しくなってきて
なかなか手の込んだ料理なんて作れないけど
新鮮なうちに食べきろうと思います。

ル･レクチェ カステラ

珍しく、カレンダー通りお休みでした。
久しぶりの連休！
しかし、だからといって遠出することもなく
実家でのんびり過ごしました。

同じように、３連休だというのに
どこにも遊びに行けなかった甥っ子たちが実家に遊びに来ました。
とにかく元気！！

それぞれ、小学校・保育園での出来事など
近況を語ってくれたり実演してくれたり。
ブロックで遊んだり、すごろくで遊んだりしているうちに
あっという間に帰る時間になってしまいました。

そんな、今日のおやつがコチラ。
「しばうま本舗　新潟県産ル･レクチェ カステラ」

口の中でフワっと洋梨の香りが広がります。
ちびっ子たちは、すごい勢いで頬張って食べていました。

彼らのエネルギーに圧倒されたけど、同時に癒されたし
元気をもらった気がします。

次に会えるのは、たぶんお正月。
実家も妹家族も県内の比較的近いところ（隣市）に住んでいるので
今のところはそれほど気兼ねなく行き来できていますが
新型ウイルスの流行状況によってはどうなるかわからない･･･
と思うとちょっと心配だなあ。

季節のデニッシュ

久しぶりにボントーンへ行ってきました。

美味しそうなものがいろいろあって目移りしましたが
とりあえず旬のものは抑えておこう！というわけで
「ルレクチェのデニッシュ」と「リンゴパイ」をゲット。


それから、ただ今焼きたて～の声につられて「ショコラ・エピ」と
あったら必ず買っちゃう「煮玉子のドーナツ」も。


「煮玉子のドーナツ」は、玉子１個丸ごとだし、味が濃い目だし、揚げてあるしで
コレステロールの高い私には禁断のタベモノのような気がするのですが
そういうものほど美味しそうに見えるのは何故なんだろう。💎

１５歳の敬語

中３クラスで記述問題の練習の合間に
敬語表現の復習問題をやってみました。
中学生にとっては、正しい敬語を
使う機会も聞く機会も少ないようで、さんざんでした。

たとえば、「下線部の間違いを正しなさい」という問題では･･･
　　
右は、一見よさそうですが「いっており いました」となるので不正解。
左は、･･･なんでそこを「す」って書いちゃったかな？
正解例は「申して」。

それから、こんな答えも。

それ、聞いてないよね？見ちゃってるよね？
正解例は「聞かせて」。

大人だって正しく使えているかアヤしいので
あんまり強く言えない気もしますが
そうはいっても、正しい敬語を使えるようになってほしいなあ。