明日はこの2教科です。
日本史は、以前書いたとおり、
先生が出すといった、問題集の問題を
すべて、PCで打ち直し、
先生が「多くは選択問題です」
と仰ったというので、選択問題の形に書き換えました。
といっても、記号を選ばせるスタイルではなく、
語群から選んで( )内に書くというやり方です。
これは、前回の日本史のテストがこうだったから
形に慣れる必要のあるのんびり娘のためにそうしました。
実は、この「選択書き込み」が、のんびり娘には
かなり良かったようです。
選択肢がない書き込みだと、時間がかかるばかりだし、
いろんな時代の問題がごちゃごちゃになってしまうのですが、
選択肢である程度の塊を作ったことで、
この問題の近くにこういう言葉がある
と、塊で頭に残しやすくなったようです。
また、選ぶ時にも
「これは、書いたことがある。こっちはない。」
という感じで、自信を持って選ぶことができるようになり
時間の短縮につながっています。
国語は、現代国語と古典。
親子ともに、一番の難関だということを良く承知しています。
とにかく「現代国語」が致命的で・・・。
こればかりは、取り組んでも取り組んでも対して効果が上がりませんので、
二人で「古典で稼ぐ!」方に走っています。
古典は、今回「漢文」が出ることになっていますが、
漢文のような「ルール」で読むものって、意外と出来るんですよね。
予想問題作って、繰り返し繰り返し。
書き下し文にするのも、書き下し文を見て返り点や送り仮名をつけるのも
自信を持ってできるようになりました。
いよいよ苦手国語に取りかかるかという10時過ぎ、
さすがに疲れが出たのでしょうか、
「頭痛くて気持ち悪い。」
というのんびり娘。
明日休んでしまっては、元も子もないので寝かせました。
不安がいっぱいの現代国語。
明日はとりあえず早起きして、のんびり娘の様子を見て
早朝勉強するかどうか決めますわ。
日本史は、以前書いたとおり、
先生が出すといった、問題集の問題を
すべて、PCで打ち直し、
先生が「多くは選択問題です」
と仰ったというので、選択問題の形に書き換えました。
といっても、記号を選ばせるスタイルではなく、
語群から選んで( )内に書くというやり方です。
これは、前回の日本史のテストがこうだったから
形に慣れる必要のあるのんびり娘のためにそうしました。
実は、この「選択書き込み」が、のんびり娘には
かなり良かったようです。
選択肢がない書き込みだと、時間がかかるばかりだし、
いろんな時代の問題がごちゃごちゃになってしまうのですが、
選択肢である程度の塊を作ったことで、
この問題の近くにこういう言葉がある
と、塊で頭に残しやすくなったようです。
また、選ぶ時にも
「これは、書いたことがある。こっちはない。」
という感じで、自信を持って選ぶことができるようになり
時間の短縮につながっています。
国語は、現代国語と古典。
親子ともに、一番の難関だということを良く承知しています。
とにかく「現代国語」が致命的で・・・。
こればかりは、取り組んでも取り組んでも対して効果が上がりませんので、
二人で「古典で稼ぐ!」方に走っています。
古典は、今回「漢文」が出ることになっていますが、
漢文のような「ルール」で読むものって、意外と出来るんですよね。
予想問題作って、繰り返し繰り返し。
書き下し文にするのも、書き下し文を見て返り点や送り仮名をつけるのも
自信を持ってできるようになりました。
いよいよ苦手国語に取りかかるかという10時過ぎ、
さすがに疲れが出たのでしょうか、
「頭痛くて気持ち悪い。」
というのんびり娘。
明日休んでしまっては、元も子もないので寝かせました。
不安がいっぱいの現代国語。
明日はとりあえず早起きして、のんびり娘の様子を見て
早朝勉強するかどうか決めますわ。