今日の朝、年長さんのお部屋にでっかい袋を置いておきました。
いつもないものがあるので、？？な子どもたち。先生に「あれ、何？」と聞くのですが、実は先生たちにもナイショ。
実は改修工事に伴ってオモチャの移動も実施中。そんな中で古いオモチャをやめて新しいオモチャをいれるというのも少しずつやっています。
そこで、今日は年長さんのお部屋に新しいオモチャをふたつおいておきました。でもただ置いておいたらつまんないかなと思ってでっかいナゾの袋を置いておきました。
「よさこい、がんばったから、ごほうびかな？」と深読みしたお友だちもいました。
まあ、ごほうびもらえるくらい頑張ったという達成感があるんなら、それもよかったかな。新しいオモチャでもいっぱい遊んでね。
夏。青空。暑い！
今日はみんなで水遊びやどろんこ遊びを楽しみました。
小さいお友だちが水をバシャバシャするだけで大喜び。ジョウロにいれてジャーッとだしたら楽しい。
少し大きくなると小さなバケツにお水をくんで砂山へ。水が砂の中にはいっていくのがおもしろい。
もっとおおきなお友だちは水をかけながら山を大きくして、トンネルをつくって、その中に水を通す。みんなで声をかけあい、協力してつくる喜び。
みんなキャーキャー声をあげて楽しんでいた。なんて楽しい光景なんだろうと思う。
ふと、でも同じ日本の中で、「水」で苦しんでいる人がいるんだなと思う。水は楽しいけれど、恐ろしい。ここで楽しんでいることが本当に嬉しいが、ちょっと申し訳ない。
改修工事のため、材料を運んだり、廃材を運び出したりするために、トラックを庭にいれることになりました。
現場監督さんとよく打ち合わせをして、子どもたちが外に出て行かない時を見てトラックをいれます。だいたいは朝早くと夕方。今日は雨が降っていたので、子どもたちは外にいかない。そこでトラックは予定より長く庭にいることになりました。
子どもたちが遊ぶ場ですから、トラックが通ったとしても、ゴミが落ちていたりしてはこまります。そこで、通った所をトンボで砂をならしながら見ることにしました。昨日私とＩ先生がしていたら、現場監督さんが通りかかりました。そして、私の持っていたトンボを渡すととてもスイスイと砂を集めてならしていきます。さすが、現場監督と思っていたら、どうもそれだけではないようです。
園庭の砂ならしは、先生たちもよくしますし、実習生にもよくさせます。その時に上手くできるかどうかを察知するコツがあります。それは中高生時代の部活。運動系の部活の中にはグラウンドをならすことが、基本動作になっているものがあり、その部活をした人はトンボの使い方がうまい！「高校の時、何部だった？」と聞いてみてから、やりそうな部活の人に頼むのがgoodなのです。
今回の現場監督さんはめっちゃ上手！さてはと部活を聞いてみると「陸上部」。それならI先生とK先生といっしょだという話しになりました。ところが、同じ陸上部でも、I先生はマネージャー。K先生は長距離。現場監督さんは跳躍。K先生によれば、走る方より跳ぶ方が砂をならす回数がはるかに多いのだそうです。
トラックが通るたびにタイヤの跡をきれいにしてくれる現場監督さん。きれいになったら、子どもたちが出られるという合図になっています。
安全第一で工事がすすんでいます。
明日はたなばたさまの会。子どもたちは自分の作った七夕飾りが部屋に飾られて嬉しそう。明日は持ち帰るとワクワクしている。
合奏やダンスもお家の方の前でするのを楽しみにしている。いつもと変わらぬ、たなばたさまの会前日。
けれど今年はちょっと違う。来週から大規模改修工事が始まるからだ。ホールは改修工事が終われば広くなるので、今の大きさのホールでするのは明日がラスト。
前任の今村先生の時代から、いやきっともっと前から幼稚園で「たなばた」はしていたと思う。でもやり方はどんどん変えていった。その時その時の子どもたち、先生たち、そして保護者会のみなさん。ふとした一言がヒントになって、変える。そんな繰り返しをしながら作り上げてきた行事の一つである。
なぜ「たなばた」の行事をするのか？それはどういう意味があるのだろう。製作をするのに意味があるのか。会の一つ一つのプログラムにも意味を求めて歴代の先生とはずいぶん議論した。星を製作するといっても、どれが年長さんにふさわしいのかなんて話し合ってきた。魚はどうだろう・・・。製作だけではなく、会の前後にどんな活動をするのがいいのかということも積み上げてつくってきた。
工事が終わって、ホールの大きさが変わると、やり方はまた少し変わるだろうな。このホールでのたなばたさまの会の集大成。
晴れて、たなばたさまの会の後に星空が見えるといいのだけれど・・・。
２歳児クラスのお友だちが窓の外を見て、大発見。トマト（ミニトマト）が赤くなっている。それはタイヘン。お隣のクラスにも教えてあげないと。お隣にいって、トマトが赤くなったこと、いっしょにとりたいこと、いっしょに食べたいことを伝えました。
雨が降っていましたが、雨のあたらないテラスにみんなが集まって、（先生はちょっと濡れちゃうけど）収穫。ミニトマトが３つとれました。
一個とれるたびに大喜び！の子どもたち。その勢いでちょっとずつ食べることになりました。いつもはトマトをきらっている子も、この流れの中で大きなお口をあけてパクッ。お口にいれた後であれ？というお顔はしたものの、そのまま食べてしまいました。
実は朝、ちょっぴりプランターの向きを変えて、窓から見たらすぐわかる位置にしておいたらんこ先生。その後ちゃんと気付いてくれて、その後お隣のクラスにもお伝えする流れになって、いっしょに少しずつ食べることになって本当に良かったなぁと思っています。わざわざ見に行くのではなくいつの間にか目に入る野菜の成長。これがこの場所にプランターを置いている意義なのです。
来週からは工事の為、お部屋も移動、プランターも移動。その前にいっしょにとって、一緒に食べられて、よかった。
