3歳のお子さんをお持ちの親御さんから、次のような質問をいただきました。
ーーーーーーーーーーーーーーーー
うちの子は非常に気が散りやすいタイプで、遊びが長続きしません。おもちゃも次から次へと変えていきます。もう少し集中して遊び込めないものか・・・と悩んでおります。よろしくお願いします。
ーーーーーーーーーーーーーーーー
３、４歳の子たちは遊びが長続きせず、おもちゃを次々変えていくことはよくあります。
一つの遊びで遊び込むことができるように導くために、次のような点に注意して
関わっています。
① それぞれの子の敏感期に注目する。
手作業で夢中になること。知能面で敏感になっていること。
② その子の好み。個性。
色、形、作業の好み。頭の使い方の個性。遊びの好き嫌い。
③ 最近の出来事。その日、関心を持ったものなどに注目する。
体験したことを遊びに取り入れる見本を見せる。
④ 遊びのさまざまなシーンで敏感期の活動を満喫できるようにする。
今日、レッスンに来ていた３歳と４歳の★ちゃん、☆ちゃんの遊びを例に挙げて、
もう少し具体的に説明させていただきますね。
教室に着いた当初、★ちゃんも☆ちゃんも、
次々と遊びを変えて落ち着かない様子でした。
☆ちゃんは椅子が好きな子で、２歳くらいの頃も、教室にある子ども用の椅子を
部屋中に並べたり、重ねたりして遊んでいました。
人形劇の劇場を取ってもらいたがったので、☆ちゃんに渡すと、劇場の前に椅子を
並べだしました。
以前、教室で人形劇の劇場を作って遊んだことがあるのを思い出したようです。
虹色教室では、子どもが何か新しい体験をしたときは、それを
おもちゃや工作で再体験できるようにしています。
↑ 保育園の発表会の後で。
発表会の体験が胸に響いたのか、☆ちゃんは夢中になって、椅子を並べていました。
椅子は１００円ショップで購入したグラグラゲームに入っていたものです。
☆ちゃんは真剣な表情で、「先生、前は小さい人が座って、後ろは大きい人が座るよ。
だって、前に大きい人が座ったら劇が見られなくなるから」と言っていました。
幼い子たちは、手と目を協応させて集中してやらなくてはならない作業を、
何度も何度も満喫するまで繰り返すのを好みます。
その子がやりたがる作業をたくさん行える環境を作ってあげることが大事だと
思っています。
また時折、イメージを育てるために、大人が体験を再体験できるような
見本を作ってあげることも必要です。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
★ちゃんに、「何がやりたい？何が好き？」とたずねると、「ビー玉」と答えました。
らせんにビー玉が転がっていくおもちゃにビー玉を入れて遊びだしました。
★ちゃんは感覚に訴えることが好きで、こうした遊びをはじめると
いつまでも続けています。
集中しているとはいえますが、こればかりでは発展しない上、知力や想像力をしっかり
使って遊ぶ満足感は得られません。
そこで、★ちゃんが熱中する作業の一つひとつを
次の段階に発展させたり、個々の遊びをつないで意味を作りだしたり
する方法をいくつか提案しました。
上写真の左は、★ちゃんが遊んでいたビー玉がクルクルとらせんに滑り降りていく
おもちゃです。高い位置に滑り台を作って、滑り台から飛び出したビー玉が
らせんに滑り降りるおもちゃの中に入るようにしました。
★ちゃんは放射線状に落下するビー玉の動きに大喜び。
滑り台の高さや位置を調整しながら遊んでいました。
ビー玉がポンッと跳びあがるおもちゃと、受ける道具の組み合わせでも、
十分楽しんだあとで、受ける側の穴を滑り台につないだり、
ビー玉を飛ばす道具を椅子の上に設置して遊びました。
ホースをゴムで椅子につないであげると喜んでいたので、最初は転がして受ける
遊びをし、途中から、それまで作っていた線路に貨物列車を作って、
ホースを使ってビー玉の荷物を荷台に入れて、運んで行くというごっこ遊びをする
ことにしました。
このように敏感期の作業的な活動と見立て遊びがつながると、
子どもはとても長い時間、夢中になって遊ぶことがよくあります。
