Ｋ先生のやわらか頭

息子は、自分の体の使い方がよくわかっていません。
ニキ・リンコさんの「自閉っ子、こういう風にできてます！」
「続・自閉っ子、こういう風にできてます！」（共に花風社）などを
よむと、「あ～、これこれ！」と膝を打ちたくなるのですが

感覚の入力・出力が生まれつき偏っている分を
体の変なところに変な力を入れておぎなっていたり
意識的に力を入れることができなかったりするようです。

息子の場合、最も目立つのが背中から腰にかけての
感覚の鈍さと口周りの緊張のなさ。
「あんたは鯉か！」と突っ込みたくなるほど
いつもぽかーんと口を開けた顔がデフォルトです。

話言葉の発音は明瞭なのですが、呼吸のコントロールが
どうもうまくいかないようです。

それで、口周りの筋肉強化と息のコントロールのための
教材兼おもちゃとして障担Ｋ先生が教室に置いてくれたのが
大量の風船。

息子も１年生のＮくんも大喜びで遊ぼうとするのですが
いかんせん、２人とも風船を膨らませることができません。
それで、息のコントロールとは別に、子どもたちがあまり
フラストレーションを溜めずにすむように

Ｋ先生は子どもたちが自分で風船を膨らませることができる
ようにポンプも用意してくれました。
ところが、浮き輪用のポンプでは、途中で空気が抜けてしまいます。
で、先生が考えて「いいのがありました！」と買ってきてくれたのは
なんと灯油用のポンプ。

あの形から風船を膨らませることは発想しにくいのですが、
確かに空気が逆流しない構造になっているので
蛇腹ホースの先に風船をはめて、しゅぽしゅぽやるだけで
ちゃんと風船が膨らむのです。
おまけに、このポンプは握力も超弱い息子とＮくんの
握力を鍛えるための道具にもなるのでした。

いつも「私が一目ぼれしただけのことはある」と
感心させてくれるＫ先生ですが
この発想には脱帽でした。
既成概念にとらわれないで、「この子に今役立つもの」を
求めようとする人だからこその思い付きかもしれません。

同じような弱点をお持ちのお子さんに、ぜひお試しください。