Listening と Note-taking

リスニングは聴覚だけの問題ではなく、
聞きながら、印刷された選択肢等を読みながら、必要事項を書き込む
という　multi-task　なわけです。

ところが！
文部科学省のいう、「わかりやすい授業？」のために
「はい、黒板をみなさい。
　説明を聞きなさい。
　では、ノートに書きなさい。」
とsingle-taske で　そのタイミングは　すべて指示・指示・指示…
指示待ち世代の拡大再生産ですねぇ。

multi-task に慣れる機会がないのです。

「私は、親切過ぎる授業はしません。
　板書は必要最低限しかしません。
　後で自分が見て分かるように、私が口頭でする説明を補いなさい。
　なんせ、コウトウ学校ですからねｗ
　ノート・テイキングの技術はリスニングにも有効！」