教え子の人生を、予定されている巨大災害で狂わせないために、教育者に出来ること：教員免許更新講習

毎年夏の恒例行事となった感のある教員免許更新講習。

今年は思うところあって、地震・津波防災と土砂災害理解教育、４コマ×２日の担当を申し出た。
今日は地震・津波防災ＤＩＧのコマで、８５名の参加者を得て、滞りなく行うことが出来た。

講義・ワークに託したメッセージはこんなところ。

「時代の宿命」（海溝型地震の周期性との関連で）

「現在形の防災と未来形の防災」

「日本全国、震度６強の揺れはあると思え」

「立地と構造」

「安全な場所を見抜く目・購える経済力」

「防災教育の４つの段階」
（小学生：自分の命を守る）（中学生：他の人の命も守る）
（高校生：自分の将来も守る）（大学生：ふるさとの未来も守る）

「予防に勝る防災なし」（防災は予防と応急と復旧・復興の三本柱からなるが）

基本的には、毎月２回、「ふじのくにＤＩＧセミナー」と「富士市ＤＩＧセミナー」で発しているメッセージと同じ。
ただ一つ、決定的に大きな違いがある。それは、受講生が全員、教育者であるということ。

「（東日本大震災を直接見聞きした）あの時代の大人は、何をしていたのか？」と
２０３５年＋α年の中学生から言われないようにするために。

（高台移転を含む）長期の計画を作るのは今の世代の責任
２０３５年＋α年後のその時、社会の中心を担っている世代に
正しい知識とイメージを持たせるのも今の世代の責任

２０１２年の冬以降、このテーマを掲げるようになった。
今日、ご参加下さった先生方には、このスタンスで教え子たちに向かってもらいたい、と思っているが、
こちらの願いがどれほど通じたのか、それはわからない。
何人かの先生は、しっかり受け止めてもらえた様子。まずはそれでよしとしよう。

しっかりとした防災教育本を出さなくてはならない、と、本気で考え始めている。
ただ、自分の生活のどこを削れば、そのための時間を確保できるのか。そこが相変わらずわからない。
本を書いて情報発信することにまだまだ本気じゃない、ということの表れ、なのか？

細部は別の機会に述べることにするが（それこそ「本を書け！」だ）、
ブログやＦＢで文字を書き続けることで、頭の中もかなり整理されてきている。
体系化されつつある防災教育のイメージを、しっかりと、他の人に伝わるような形にすること。
ここ数ヶ月の大きな課題である。