.16クーデター当時の朴正煕少将とチャ・ジチョル大尉(写真右端)
信じられないことだが、いや、まさにこれこそが韓国の現住所なのだと、私たちは思い知るほかない。
日刊ベストといい、教科書問題と言い、なんでこうも日本に似ていくのだろうか…
大統領選挙の敗北が本当に口惜しい…・
by maneappa
ハンギョレ新聞日本語版より転載
http://japan.hani.co.kr/arti/politics/14849.html
…………………………………
ニューライト教科書 "5・16は革命、5・18は暴動"
登録 : 2013.05.31 22:09 修正 : 2013.06.01 07:36
‘李承晩・朴正熙 独裁美化’ニューライト、歴史揺さぶり 本格化
[ニュース分析] ニューライト教科書検定通過
MB時から "5・16は革命" 説明
朴槿恵(パク・クネ)就任後 動き具体化
日本‘新しい歴史教科書をつくる会’の歴史歪曲と相似形
歴史は記憶を巡る闘争だ。 その記憶を逆に回そうとする矢が、いわゆる‘ニューライト’勢力が握っていた弓を離れた。 今回の標的は高校生が学ぶ教科書だ。 ニューライトが執筆した教科書が教育現場で採択されれば、教育現場に押し寄せる混乱は火を見るより明らかだ。
ニューライト学者が執筆し教学社が発行する韓国史教科書が先月10日、国史編纂委員会歴史教科書検定審議委員会の1次検定審議を通過し現在修正・補完中だ。 8月30日に最終合格可否が決定されるが、検定審議通過後に最終脱落するケースはこれまでない。 一線の高校生らが見る教科書に、ニューライト勢力の歴史観の臭いがぐっしょりとにじみ出る可能性が高まった。
彼らが書く教科書の内容はまだ公開されていない。 だが、ニューライト学者らがこの間書いたり話してきたものなどを考慮すれば、その内容を察するのは難しくない。 彼らが2008年に出した代案教科書は5・16軍事クーデターを‘革命’と呼ぶ。 教科書は金泳三政府時期の1996年からすでに‘軍事政変’と書いている。 4・19革命も彼らのキーボード上では‘学生運動’に格下げされる。
31日、これらの学者が集まって開いた‘教科書問題を考える’学術会議の発言を見ても、ニューライト教科書の方向に見当を付けられる。 今回の教学社教科書の代表執筆者であるクォン・ヒヨン韓国学中央研究院教授は「我が国に自由民主主義体制が解放と共に作られたと見る人はいない。 教科書ごとに4・19以後、87年体制以後だと見ているが、これは大韓民国の建国を否定すること」と話した。 今回の教科書作業を主導した団体は韓国現代史学会だ。 クォン教授はこの学会会長を受け持っている。 この学会の教科書委員長であるイ・ミョンヒ公州(コンジュ)大教授と高校教師4人が執筆作業に参加した。
教学社関係者は「クォン教授がわが方に教科書を執筆したいと先に提案してきた。 今回作った教科書は特定事件と人物を扱う分量を増やす方式で代表執筆者の指向が反映されざるを得ない」と話した。 彼らが作った教科書の概略的な仕組みを伺わせる内容だ。
ニューライト教科書が憂慮される点は、彼らが済州(チェジュ)4・3事件や5・18光州(クァンジュ)民主抗争など国家が民間人に犯した暴力を単純に‘暴動’と記述するなど歴史的事実関係の歪曲だ。 彼らは李承晩前大統領を‘建国の父’、朴正熙前大統領を‘産業化の父’と見て、その時期になされた民主主義に対する弾圧は小さく書き、功績は過度に膨らませるという批判を受けてきた。 ハン・ホング聖公会(ソンゴンフェ)大教授(韓国史)は「李承晩は議会と政党制度に依存せずに独裁をしたし、朴正熙もやはり独裁をした。 この二人は自由民主主義の破壊者」と指摘した。 ハン教授は「李承晩の建国や朴正熙政権の独裁を擁護する論理は、現代史で既得権を享受してきた勢力に正当性を付与しようとする政治的意図と見える」と解説した。
歴史を逆回しは、すでにその前兆を見せてきた。 朴槿恵(パク・クネ)大統領は昨年の大統領選挙前、5・16クーデターなど歴史的事件に対する認識問題を巡り物議をかもしたことがある。 学生たちに正しい歴史教育をする義務があるソ・ナムス教育部長官も2月人事聴聞会当時5・16に対する意見を問う議員の質問に 「教科書に記述されたことを尊重する。 その問題に対して直答を差し上げられない理由を理解してほしい」として教育首長として不適切という批判を受けた。 当時、ファン・ギョアン(法務),ユ・ジョンボク(安全行政)等の長官候補者らも同様な態度を見せて議論を呼んだ。
キム・ジフン、ウム・ソンウォン記者 watchdog＠hani.co.kr
韓国語原文入力:2013/05/31 20:47
http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/589975.html 訳J.S(1825字)
信じられないことだが、いや、まさにこれこそが韓国の現住所なのだと、私たちは思い知るほかない。
日刊ベストといい、教科書問題と言い、なんでこうも日本に似ていくのだろうか…
大統領選挙の敗北が本当に口惜しい…・
by maneappa
ハンギョレ新聞日本語版より転載
http://japan.hani.co.kr/arti/politics/14849.html
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ニューライト教科書 "5・16は革命、5・18は暴動"
登録 : 2013.05.31 22:09 修正 : 2013.06.01 07:36
‘李承晩・朴正熙 独裁美化’ニューライト、歴史揺さぶり 本格化
[ニュース分析] ニューライト教科書検定通過
MB時から "5・16は革命" 説明
朴槿恵(パク・クネ)就任後 動き具体化
日本‘新しい歴史教科書をつくる会’の歴史歪曲と相似形
歴史は記憶を巡る闘争だ。 その記憶を逆に回そうとする矢が、いわゆる‘ニューライト’勢力が握っていた弓を離れた。 今回の標的は高校生が学ぶ教科書だ。 ニューライトが執筆した教科書が教育現場で採択されれば、教育現場に押し寄せる混乱は火を見るより明らかだ。
ニューライト学者が執筆し教学社が発行する韓国史教科書が先月10日、国史編纂委員会歴史教科書検定審議委員会の1次検定審議を通過し現在修正・補完中だ。 8月30日に最終合格可否が決定されるが、検定審議通過後に最終脱落するケースはこれまでない。 一線の高校生らが見る教科書に、ニューライト勢力の歴史観の臭いがぐっしょりとにじみ出る可能性が高まった。
彼らが書く教科書の内容はまだ公開されていない。 だが、ニューライト学者らがこの間書いたり話してきたものなどを考慮すれば、その内容を察するのは難しくない。 彼らが2008年に出した代案教科書は5・16軍事クーデターを‘革命’と呼ぶ。 教科書は金泳三政府時期の1996年からすでに‘軍事政変’と書いている。 4・19革命も彼らのキーボード上では‘学生運動’に格下げされる。
31日、これらの学者が集まって開いた‘教科書問題を考える’学術会議の発言を見ても、ニューライト教科書の方向に見当を付けられる。 今回の教学社教科書の代表執筆者であるクォン・ヒヨン韓国学中央研究院教授は「我が国に自由民主主義体制が解放と共に作られたと見る人はいない。 教科書ごとに4・19以後、87年体制以後だと見ているが、これは大韓民国の建国を否定すること」と話した。 今回の教科書作業を主導した団体は韓国現代史学会だ。 クォン教授はこの学会会長を受け持っている。 この学会の教科書委員長であるイ・ミョンヒ公州(コンジュ)大教授と高校教師4人が執筆作業に参加した。
教学社関係者は「クォン教授がわが方に教科書を執筆したいと先に提案してきた。 今回作った教科書は特定事件と人物を扱う分量を増やす方式で代表執筆者の指向が反映されざるを得ない」と話した。 彼らが作った教科書の概略的な仕組みを伺わせる内容だ。
ニューライト教科書が憂慮される点は、彼らが済州(チェジュ)4・3事件や5・18光州(クァンジュ)民主抗争など国家が民間人に犯した暴力を単純に‘暴動’と記述するなど歴史的事実関係の歪曲だ。 彼らは李承晩前大統領を‘建国の父’、朴正熙前大統領を‘産業化の父’と見て、その時期になされた民主主義に対する弾圧は小さく書き、功績は過度に膨らませるという批判を受けてきた。 ハン・ホング聖公会(ソンゴンフェ)大教授(韓国史)は「李承晩は議会と政党制度に依存せずに独裁をしたし、朴正熙もやはり独裁をした。 この二人は自由民主主義の破壊者」と指摘した。 ハン教授は「李承晩の建国や朴正熙政権の独裁を擁護する論理は、現代史で既得権を享受してきた勢力に正当性を付与しようとする政治的意図と見える」と解説した。
歴史を逆回しは、すでにその前兆を見せてきた。 朴槿恵(パク・クネ)大統領は昨年の大統領選挙前、5・16クーデターなど歴史的事件に対する認識問題を巡り物議をかもしたことがある。 学生たちに正しい歴史教育をする義務があるソ・ナムス教育部長官も2月人事聴聞会当時5・16に対する意見を問う議員の質問に 「教科書に記述されたことを尊重する。 その問題に対して直答を差し上げられない理由を理解してほしい」として教育首長として不適切という批判を受けた。 当時、ファン・ギョアン(法務),ユ・ジョンボク(安全行政)等の長官候補者らも同様な態度を見せて議論を呼んだ。
キム・ジフン、ウム・ソンウォン記者 watchdog＠hani.co.kr
韓国語原文入力:2013/05/31 20:47
http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/589975.html 訳J.S(1825字)
