夕方のラッシュ時間の特急電車
女性専用車両でも、さすがにかなりの混雑でした
ドアが開き、かなりの女性が乗ろうとしたのですが、なぜか入りれない
ふっと奥を見ると、ベビーカーが入っているのです。げげーっとは思いましたが、きっと何か事情があるに違いない、意味なく批判的に見るのは止めよう、と思い、必死に乗り込みました
どどどっと押されて、私はベビーカーのすぐ隣に立つことになりました
ベビーカーに乗っていたのは２歳くらいのかわいい女の子
手に持っていたのは、紙皿に貼り絵で作られたお雛様。私はすぐに「あー、きっと幼児用の知育の教室？に行ってきたのだなあ・・・」と思いました
お母さんは、しきりに女の子に「このお雛様は誰が折ったの？」「このまわりのピンク色は、桃の花なのね！」「○○先生はＭちゃんのこと、とっても上手に出来たわねって言ってくれていたわよ！」と話していました
この時間の電車は静かです。誰かが大声で話す・・・というようなことはありません。ですから、このお母さんの言葉は、当然まわりの人には聞こえています。
すると、今度は女の子の声が聞こえます
「ねえ、ママ、私、テレビが見たいよー！
」「おなかがすいた！
」「お雛様、○○先生が折った！」
今度はお母さんの声。「すぐにご飯よ
テレビじゃなくて、しまじろうにしましょうね！
」「ＡＢＣのＤＶＤをつけてあげようね！」・・・
知育漬けの毎日か・・・お母さんが望むものはよくわかります。
でも、私は、ちょっと違うんじゃないかな・・・と思いました
お母さんが間違っているとか、子どもがかわいそうだとか、そんなことを思ったわけではなく、何となく悲しいなあと思ったのでした
女性専用車両でも、さすがにかなりの混雑でしたドアが開き、かなりの女性が乗ろうとしたのですが、なぜか入りれない
ふっと奥を見ると、ベビーカーが入っているのです。げげーっとは思いましたが、きっと何か事情があるに違いない、意味なく批判的に見るのは止めよう、と思い、必死に乗り込みました どどどっと押されて、私はベビーカーのすぐ隣に立つことになりましたベビーカーに乗っていたのは２歳くらいのかわいい女の子
手に持っていたのは、紙皿に貼り絵で作られたお雛様。私はすぐに「あー、きっと幼児用の知育の教室？に行ってきたのだなあ・・・」と思いましたお母さんは、しきりに女の子に「このお雛様は誰が折ったの？」「このまわりのピンク色は、桃の花なのね！」「○○先生はＭちゃんのこと、とっても上手に出来たわねって言ってくれていたわよ！」と話していました
この時間の電車は静かです。誰かが大声で話す・・・というようなことはありません。ですから、このお母さんの言葉は、当然まわりの人には聞こえています。
すると、今度は女の子の声が聞こえます
「ねえ、ママ、私、テレビが見たいよー！
」「おなかがすいた！」「お雛様、○○先生が折った！」今度はお母さんの声。「すぐにご飯よ
テレビじゃなくて、しまじろうにしましょうね！」「ＡＢＣのＤＶＤをつけてあげようね！」・・・知育漬けの毎日か・・・お母さんが望むものはよくわかります。
でも、私は、ちょっと違うんじゃないかな・・・と思いました
お母さんが間違っているとか、子どもがかわいそうだとか、そんなことを思ったわけではなく、何となく悲しいなあと思ったのでした
