観察③

観察では、実際にさわってみることも大切です。
キュウリの葉の裏には、細かくて少し硬めの毛が生えていて、
さわるとジョワジョワした感触です。

「おゎ～！」
と初めての感触に声を上げながら、
子どもたちは観察していました。
前の日の夕方より５㎝伸びている苗もあり、
子どもたちはびっくり。

「お気に入りの苗」を決め、
これから生長の様子を見守っていくことになりました。

お気に入りに名前を付けた子もたくさんいて、
いよいよ緑のカーテンの植物は、
子どもたちの「なかま」になってきました。

観察②

今一番大きいのはキュウリの葉っぱ。
ヘチマは、キュウリとは形も違っています。
ゴーヤーは、さわると指に独特の香りがつきます。
私は豆のようなにおい、と感じますが、
子どもの一人は「ピーマンのにおい！」
と言っていました。

担任の先生も一緒に観察。
マップ式の植物は、あまりにすごく茂り始めていて、
蔓をいためずに誘引するのが難しい状態になってきたので、
担任と私とで誘引作業をすることにしました。

観察①

昨日の１時間目、
緑のカーテンの植物の観察をしました。

ヘチマ・ゴーヤー・キュウリの葉は、どんな特徴があるか、
一番伸びているのはどの苗か、
ちがう肥料を入れた２つの花壇は、どんなふうに違うのか、
思い思いに観察して、記録していきました。

斜め横から見ると、少しずつカーテンらしくなっています。