学級通信がマンネリ化

毎日出す日報，毎週出す週報，先生たちもがんばって書いています。

基本的には，子どもたちの様子を知らせたり，今後の活動について知らせたりすることがメインではありますが，やはり読んでもらう方々のためにも，その各内容や書き方をいろいろと工夫したいものです。

家庭訪問に行くと，おうちの冷蔵庫に週報が貼ってあったりして，「お，貼ってくれている。こりゃしっかり書かないと…」なんて，気が引き締まったりもします。

しかし，長く書いていると，それらもマンネリ化してくることも多々あります。

　　　　　

そのうち，あまり関心が高くない人は読まなくなってしまったりも。

そうなってしまうと，とても残念ですよね。

このマンネリ化を防ぐためにも，先生ももう一工夫が必要です。

時には新聞からの時事ネタを入れる！

「A大学では，理科好きの先生を育てるために，学生に様々な実験を楽しませる講義をスタートしたようです。４年２組の理科の実験を見ていると…」

「B小学校では，子どもたちの郷土愛を育む活動として，子どもたちが作る観光リーフレットを役場で配布しているようです。これを参考にして，わが５年１組でも…」

「口蹄疫感染拡大が止まりません。処分される何万頭の家畜の話をクラスでもしました。毎日の給食を思い，子どもたちは…」

　　　　　

こうすることで，読んでもらう方々に「おっ」と，思わせることができます。

それに，「世間知らずの先生」なんて思われなくなります。（先生は，よくそう思われがちですから）

日報や週報に変化があり，先生に知性を感じさせるための一工夫ですね。

朝，出勤前にちらっと見たニュースを，そのまま書いてみてはどうでしょうか。