教材について（言葉のテーブル）

実はまだちょっとしか使っていないのですが、情報を私のところで止めておくのも勿体ないので、最近であったいくつかの教材について書いてみます。

まずは、ringoさんに紹介していただいた
『言語学習指導室　葛西言葉のテーブル」さんのホームページから。
http://homepage2.nifty.com/kotobanotable/

今回、私は３冊のホームワーク（プリント）を購入しました。
どのプリント集も１００枚です。切り離しても使えます。
価格や他にどんな教材があるのかについてはホームページでよくわかりますので、今回は教材について私が感じたことを中心に紹介していきますね。

では、まず一冊目「あんごうをとこう」第一集から。
数字の振ってあるひらがな表が上にあります。
下の記入欄には数字が小さく書いてあって、その数字のひらがなをますに埋めると「言葉」が出来るというものです。
この手のものは、他でも見る事がありますが、私が感動したのは、そのテーマの設定の仕方です。

のんびり娘と、下の妹とどこが違うかというと、言葉の分類わけ、しまい方の上手下手のような気がするのです。
知能テストにもよく『仲間わけ』というのがありますね。
のんびり娘はあれが苦手です。
『仲間』の何たるかがわかっていないというところもあるのですが、自分なりの基準で分けてしまうようなところがあって、
『そう言われてみればそう分けてもいいかな』なんていう間違いもあったりします。

例えば、（もう忘れちゃったから、こんな感じという事で、、）
にんじん、りんご、ぽすと、ぶどう
とあった場合、仲間はずれを「ぶどう」にしたりするのです。
理由がわかった人は鋭いですね。
そう、「赤いもの」で分けちゃったのね。

これが「ポスト」だとまだわかりやすいけれど、
例えば例にあげられていたものに「じてんしゃ」が入ってたりして、彼女の持っている自転車が「赤」だったりしたら・・・
「じてんしゃ」を仲間にして、大人を？？？の顔にさせてしまうでしょうね。

プリントには１枚１枚「テーマ」が書いてあるのですが、
食べ物の名前、動物の名前、等の定番ものの他に、
ちいさな「っ」が入る言葉とか「真ん中に「さ」のある言葉」とか、「反対言葉」や「夏休みにしたい事」とか、「はるのもの」とか、

「「そうか、こういう風に結びつけて言葉を増やしてあげればいいんだ」というような工夫があるんです。