板書
「僕が僕であるために（ ）なければならない。
（ ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
ここに自分の言葉を当てはめて、文をつくります。
たとえば、先生なら、
「僕が僕であるために（ 悩み続け ）なければならない。
（ 本当の指導とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
理解できましたか？
みんな意味はわかったようだ。
女の子は、僕のところは、「わたし」でいいよ。すると高校生のひろしが、
「先生、僕のところを「我」に変えてもいいですか？」
「いいですよ。(笑)」
そして、みなんが作ったのが次です。
小六「僕が僕であるために（ サッカーをつづけなければ ）なければならない。
（ 自分だけのプレーとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
小六「私が私であるために（ 生きていか ）なければならない。
（ 生きるということは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 生き続け ）なければならない。
（ 生きるということは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 友達と仲良くし ）なければならない。
（ 本当の友達とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 人とふれあいつづけ ）なければならない。
（ 生きることが ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 悩み続け ）なければならない。
（ 悩むとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 楽しま ）なければならない。
（ 楽しむとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中一「僕が僕であるために（ 人を傷つけ ）なければならない。
（ 人を傷つけるとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中二「私が私であるために（ 努力し続け ）なければならない。
（ 正しいもの ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中二「私が私であるために（ 進みつづけ ）なければならない。
（ 本当の勝利とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中二「私が私であるために（ 考え続け ）なければならない。
（ 自分の生き方とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中二「私が私であるために（ なやみ続け ）なければならない。
（ 人に認めてもらうとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
中二「私が私であるために（ 挑戦し続け ）なければならない。
（ 目指したいものが ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
高二「僕が僕であるために（ 人生を楽しくすごさ ）なければならない。
（ 本当の人生とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
高二「我が我であるために（ 我は人でしかない ）。
（ 心の価値とは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
高三僕が僕であるために（ 少林寺拳法をし ）なければならない。
（ 初段をとるとは ）何なのか、それがこの胸に解るまで。」
以上です。
この法話の目的
・考えさせる（思考力）
・型（フォーマット）を与えて書かせることで誰でもかける。
・中高生なりに「生きる」ということを考えさせる。