夏休みの科学クラブ ブロック教室を申し込んでくださった方々に

「レッスン内容が難しくてついていけないのではないでしょうか？」というご心配のメールをいただいています。レッスン内容は参加した子どもたちの理解の最近接領域と興味によって当日に柔軟に対応していますので、
年齢相応のレッスンに参加していて難しいということはまずありません。

ただ子ども集団の中では年長者がリーダーシップをとって取り仕切るように
なりますので、
４歳５～７ヶ月くらいの子の場合、下の年齢のクラスでリーダーとしての役割をはたす経験も、上の年齢のクラスで年上の子に従いながらさまざまな難しい概念にも触れる経験もどちらも貴重なものと感じています。

私が子どもに接する部分では、どのクラスでも
その子個人の能力の可能性の幅の中で教えていきます。

たとえば、ブロック教室であっても、算数の力、理科の力、ＩＱ問題を考える力、やる気などにあわせて、ブロック製作の中にそれらの全てが盛り込まれるようにしています。
テストなどはしなくても子どもの言動で、それぞれの分野でどのくらいの能力を持っているのかわかりますので、
それにあわせて対応しますからご安心ください。

集団での学習にはコミュニケーションが難しい子も参加していますが、
喜んで楽しく課題に取り組めています。

ただ少し気になっているのは、いつもは集団のレッスンのときは
親御さんに１時間半は席をはずしていただいているのですが、
夏のレッスンは遠方からいらっしゃる方も多いので、外でお待ちいただくのも
気の毒なので親御さんに教室にいてもらうことです。

本当は、子どもが良い方向に大きく変化するのは
親の目（過去からの自分を知っている人の視線）がない場で、
新しい自分に向かって一歩踏み出すように
そっと後押ししてもらったときです。親の意識を身近に感じると
お友だちや新しい興味より、親の自分への評価に気持ちが行きがちになるのです。

お友だちへの意地悪、わがまま、甘え、ぐずぐずが出たときも、レッスン中は
私に全てをまかせて、そっと見学してくださるようにお願いします。
子どもが一人の子をターゲットに意地悪な態度を取るとき、
その子への強い興味のあらわれであることが多く、
気をつけて働きかけていくと
かけがえのない仲良のよいお友達へと変化する場合が多いのです。





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